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1、朝花夕拾大家谈六年级上册语文实践活动设计学习目标：1.通过阅读、搜集、整理、交流、讨论使学生真正从作品中感受鲁迅、感受鲁迅的作品风格。2在活动中激发学生多角度看问题，多种方式解决问题的辩证观。3在学生参与活动过程中培养学生的组织水平和有意识的使用网络的水平。4在读书会中激励学生读好书好读书的热情。活动流程：前期准备（阅读朝花夕拾、搜集关于这本书的相关资料）游园竞猜大家跟帖跟鲁迅比比看好书推荐板块一：同学们，通过我们对“走近鲁迅”这个单元的学习，对鲁迅有了很多的了解，今天我们再一起走进先生的作品朝花夕拾，让我们再从他的作品中体会一下他的风采吧！板块二：游园竞猜。听说咱们要搞交流会，很多同学都想来
2、咱们班参加，不过不是每个人都能够来跟我们交流的，我们打算我们来个游园竞猜活动，谁过关了我们就允许他来参加好不好？老师先出了几道题目，你们能帮老师写出答案吗？写出答案的同学来把关。【设计说明：这个环节是利用了学生喜欢竞猜的心理，对整本书一个简单的梳理，在交流中提升理解。】(1)鲁迅先生说起他的儿时生活时，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，朝花夕拾中涉及这方面内容的文章有(_)和(_)。(2)鲁迅弃医从文的原因是_，_一文中详细叙述了这段经历。(3)鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿路学堂，这段经历在_中提及。(4)下面词语与朝花夕拾中哪一篇文章相关，写出文章的标题。“美女蛇”“宠物
3、”“卧冰求鲤”板块三：这次交流呢，我们采用网络交流的形式好不好？下面是咱们班级博客上的开辟的“阅读朝花夕拾大家谈”帖子，请你设计有意义的网名跟帖，谈谈你阅读的感受。【设计说明：网络是当下学生非常热衷的形式，利用这个心理，让学生明白网络还能够为他们的学习交流提供平台，培养学生使用网络学习的意识。】帖子主题：阅读朝花夕拾大家谈觅花人读鲁迅的散文集(朝花夕拾，我似乎走进了鲁迅的童年世界，与他一起经历，一起分享。在“百草园”中寻找自由，在“三味书屋”里寻找欢乐，在仙台与藤野先生相聚，在长妈妈的膝下听美女蛇的故事。荷尖尖朝花夕拾中，我印象最深刻的是父亲的病一文，因为太爱父亲，本想为父亲减少点儿痛苦，可因
4、为庸医误人却换来了一个错误，这让鲁迅一辈子都在后悔。文章字里行间流淌着作者痛苦与懊悔的追忆。可见只有触发动情点，文章才会打动读者。板块四：朝花夕拾中，很多篇文章里谈到了先生的童年的事情，你从那件事中想到了你童年的哪些事情呢？跟先生比比看，谁的童年更有趣？由鲁迅的童年谈起自己的童年生活。【设计说明：其实这个环节的设计是引领学生从儿童的角度看鲁迅的童年，在比较的过程中细读文本形成整体印象以联系自己的生活实际从历史比较的角度看鲁迅。】板块五：好书推荐一本好书如明灯，时时照映着你，刻刻指引着你如果在我们的图书超市上推荐这本书的话，你能不能设计一下这本书的图书海报呢？如果不去设计海报你能否来讲讲推荐这本书的理由呢？【设计说明：图书海报是用图片形式诠释一本书的突出特点和核心内容，从视觉上给人以刺激，以吸引人们去阅读，有美术特长的同学也是展示自己的机会。另一点呢，如果没有美术爱好喜欢用文字表达，更是我们所期望的。殊途同归。】