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1、春教案教学目标： 知识与水平目标：1、读准字音，疏通字词和了解课文内容。2、描绘心中的春天，学习景物描写的方法和技巧 过程与方法目标：1、使用自主、合作、探究的学习方法品味精妙语言，2、通过自我写作，比较阅读加深对课文的理解。 情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重、难点： 1、学习景物描写的方法和技巧。2、揣摩词语，品味语言。要解决好这两个教学难点，一是要指导学生朗读课文，加深理解。二是教师要有重点地选择实例，通过比较阅读协助学生领会。课时安排：二课时教学过程： 第一课时一、创设情景，激情导入。 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们
2、带着自己对春天的美好记忆一起走进朱自清的春。 板书课题。二、描绘春天（一）、学生先用语言在6分钟内在草稿纸上描绘下自己对春天的印象。（二）、点2至3名学生展示，教师做点评（抓亮点，以鼓励为主）。三、课文讲解（二）、以第4段（春花）为例讲解景物描写的方法和技巧。 1、学生齐读第4段。2、学生分小组讨论赏析第4段。3、点2至3名学生展示。4、教师明确：景物描写应注意那些方面（1）、描写目的：体现春意盎然、春花争艳的场景。（2）、精心选择描写对象：桃花、杏花、梨花、蜜蜂、野花（3）、抓住景物特点：颜色、动作、情态、数量（4）、描写顺序：从上到下（5）、修辞手法：拟人、比喻、排比（6）、写作手法：虚实结合、以动写静、侧面烘托（7）、用词：准确，生动形象“闹”和“叫”的比较（可先由学生思考讨论后，教师明确）（三）、学生根据所学知识修改自己对春天的描绘文字。四、教师小结五、布置作业：1、熟读课文，复习所学内容2、划分段落，理清作者写作思路板书设计：春 朱自清（1）、描写目的：体现春意盎然、春花争艳的场景。（2）、精心选择描写对象：桃花、杏花、梨花、蜜蜂、野花（3）、抓住景物特点：颜色、动作、情态、数量（4）、描写顺序：从上到下（5）、修辞手法：拟人、比喻、排比（6）、写作手法：虚实结合、以动写静、侧面烘托（7）、用词：生动形象