《《草原》（人教版五年级下册）朗读提示y.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《草原》（人教版五年级下册）朗读提示y.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、草原（人教版五年级下册）朗读提示草原是我国语言大师、人民艺术家老舍先生写的一篇意境优美、诗情浓郁的记叙文。文章抓住事物的特点，静态与动态相结合，生动地描绘了蒙古草原瑰丽的景色和蒙族人民热情好客的情景。朗读时，要根据课文描写、叙述的内容确定不同的感情基调，例如第一自然段描写草原上的美景，基调是喜爱、赞美的；第二自然段后半部分和第三自然段写热闹的草原和主客相见的热情，基调是热烈的、欢快的、亲切的。草 原 这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气/是那么清鲜，天空/是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。【朗读文章开头就要为全文“定调”：兴奋、喜悦】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。【“
2、一碧千里”音节拖长，表示草原之辽阔】四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。【作者似乎在用语言描绘色彩明丽、意境优美的油画，朗读时语调稍轻柔些，语速可舒缓一些，音量不必过大，以免破坏优美的意境】 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百
3、五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都能够。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！【作者似乎在用语言描绘色彩明丽、意境优美的油画，朗读时语调稍轻柔些，语速可舒缓一些，音量不必过大，以免破坏优美的意境；最后一句中的“河”要读出惊喜的语气】牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在
4、汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。【这个部分朗读时，除了要把加点的词语点送清楚之外，还要注意通过朗读时语调由舒缓、轻柔到欢快、热烈的变化，表现出草原由静寂到热闹的变化】蒙古包外，很多匹马，很多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心不过一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一
5、会儿，好客的主人端进了大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。【朗读这两个自然段时，要突出表现主客相见的亲切、热情，语调稍高，语速稍快】 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。【此处的停顿时间可稍长，表现主客欢聚时间之长】太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！【朗读最后两句，语气中要充满留恋，尤其是文末的两句诗可适当拖长音节，增加停顿，以突出依依不舍之情】