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1、,创业规划设计书,有志者，事竟成,规划项目： 教育辅导中心 团队成员：,项目概述,本项目以创办中学教育辅导班为主，个性化家教服务为辅，为学生量身定制教学计划，从选择教师和制订教学方案开始，所有的服务都是面向学生个性化特点。 通过个性化的授课、陪读和答疑，全面提升学生的学科知识与学习能力，改善学习习惯 。,创业团队,辅导中心主导行政人员：,团队成员能力简介：,洪涛 很强的策划能力，能自主能自主设计制作广告宣传，熟练掌握 各项设计软件，曾任池州远航广告公司设计师。在中心负责广告宣传与招生工作。,史浩翔 超强的管理能力，实习期间在浙江东驰钢结构有限公司见习人事部副部长。在中心负责辅导老师的选聘与管理
2、。,贺灿星 交际能力强，实习期间曾任池州联奥科技服务中心销售部负责人，工作表现优秀。在中心负责课后调研与家长沟通，兼中心日常管理。,市场及竞争分析,池州市教育概况： 全市现有中小学1003所，在校生261546人。其中，普通高中19所，在校生32252人；普通初中95所，在校生70932人；普通小学506所，小学教学点306个，在校生125481人；幼儿园66所，在园幼儿21598人；特教学校3所，在校生136人，另随班就读“三残”儿童1147人；职业高中8所，在校生9879人；普通中等专业学校3所，在校生2780人。,贵池区,主要初、高中学校: 池州市第一中学（原贵池中学） 池州市第二中学（
3、原贵池二中） 池州市第三中学（原贵池三中） 池州市第六中学（原杏花村中学） 池州市第八中学（原殷汇中学） 池州市第十中学（原贵池中学秋浦分校） 池州市第十六中学（原杏花村中学初中部）池州市乌沙中学、贵池区职业教育中心等；另下属乡镇分别各自有独立的初级中学，如：池州市阮桥中学、池州市木闸中学等,市场问卷调查：,问卷结果分析：,随机抽取100位家长进行问卷作答，并对结果统计如下：,项目的提出,21世纪是一个知识经济的时代，综合国力的竞争逐渐转变为科技和人才的竞争。伴随着经济高速增长、科技水平与日俱增，家长们越来越深刻地认识到教育的重要性。从普及九年义务教育到大学连年扩招，中国教育迅速腾飞。中国企业
4、对人才的认知从重学历到重综合能力，衡量人才的标准逐渐趋向多元化、理性化的良性发展轨道。为了让孩子有一个良好的人生平台，诸多家长更加注重孩子教育，中小学课外辅导悄然升温。,项目的可行性,赢得市场,价格合理,成效显著,个性办学,当前市场竞争分析：,市场辅导的广泛需求： 专业性高 体系完善 收费合理 ,项目特色,以辅导班为主，家教为辅的辅导中心。 通过我们的教学效果，不光提高学生的知识储备，更注重培养学生自主学习，独立解决问题的能力和习惯。,教学理念：,一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，最大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多
5、独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。,辅导内容： （1）、 个性化家教辅导, 面向广大成绩中等及偏下的中小学生，通过个性化1对1教学，每周定期进行高效率课外辅导，巩固基础、查漏补缺，提升学生的课业成绩和应试能力。 （2）、暑期预科，对下学年进行综合预习的过渡课程。帮助学生对新学年的课程进行综合预习，提前做好知识的过渡和铺垫，将有助于学生在新学年获得学习的主动权，赢在起跑线。 （3）、班级式教学，每周周末开课，通过老师授课，强化重难点知识。学习进度以学生校内课业为主要同步标准，兼顾提高基础知识及知识扩展，让大多数学生在竞争中取得主动。,教学团队：,教育分析师 聘
6、请资深学科教师全面分析学生特点，并为学生制定科学的辅导方案。 学科老师 为学生全面授课提高学生应试能力。 综合管理师 严格细致的客户服务流程管理 家教老师 聘用在校大学生，成绩优秀，思想觉悟高，上门1对1辅导课程。,经营模式,“三角经营法则”：在市区的不同三点设立三个辅导点。每点开设三过班，其中覆盖初中全年级的 数学、英语、物理三科。,辅导班模式：,小班教学 根据学生学习情况分班，20个人为一班，教师教学更具针对性，不会出现顾此失彼的不平衡现象，而费用相对于一对一家教要低一些。,辅导班-具体安排如下表:,教室,时间,家教模式：,经营管理与运作方案,:“三步走”战略规划,：始终遵循“APPA”准
7、则,辅导中心发展“三步走”：,三年计划 通过招商引资，使辅导中心成熟化、规范化、多元化的强劲发展势头。打造为教育市场的知名品牌。,营销战略规划：,聘请资深学科教师，提高辅导中心的权威性 (Authority) 对家教老师进行严格的筛选流程：笔试、面试、试讲、培训结业考评等，以提高辅导中心的专业性(Professional) 通过大量的广告宣传，以提升辅导中心的知名度 (Popularity) 定期开展家长互动交流会，以提高辅导中心的公信力 (Accountability),APPA准则,经济及财务,计划与预算,决策与控制,分析与考核,财务支出预测：,收入预算：,辅导班收入：,开班数,学生数,每
8、科收费,24,20 ,180,=86400,家教回报：,抽成5元/小时,财务决策：,财务控制：,“权衡”： 列出各个备选方 案的正反效果（包括定量和定性因素），确定各个备选方案的净效益，然后比 较各个备选方案的净效益，选择一个效益最好的方案实施。 “成本效益分析”贯穿始终： 成本效益分析的结果就成为选择决策方案的依据。效益最大或成本最低的备选方案就是管理人员应采取的方案。,预算控制： 按照一定的程序与方法，确保企业及其内部机构和人员全面落实和实现财务预算的过程。 全面控制： 以价值形式为控制手段；以不同岗位、部门和层次的不同经济业务为综合控制对象；以控制日常现金流量为主要内容。,财务分析：,财
9、务考核：,资金运作分析：根据公司业务战略与财务制度，预测并监督公司现金流和各项资金使用情况，为公司的财务分析表资金运作、调度与统筹提供信息与决策支持。 财务政策分析：根据各种财务报表，分析并预测公司的财务收益和风险，为公司的业务发展、财务管理政策制度的建立及调整提供建议。,资金的考核： 对于资金的使用是否有计划，计划是否科学合理、具有可行性，资金使用效率的大小。 财务人员考核 ：财务账目是否清晰、财务报表是否准确、勾稽关系是否合规； 是否按照有关规章制度进行财务会计事项的处理，是否存在违规办理会计事项；等.,融资方案与回报,资金需求：本中心需要融资15万元，也接受银行贷款。 资金分配：完善基础设施，扩大办学规模，增强师资力量 。 回报方案：本中心愿出让1015%的股份，且不接受介入中心管理的 投资者，银行除外。,评估调整,结束语,失败是什么？,没有什么，只是离成功更近一步！,成功是什么？,就是走过所有通向失败的路，,只剩下最后一条路，那就是通往成功的路!,THE END,Thank you!,