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1、第 1 页 20XX.8 班主任经验总结 2 特征码 yxfuSvPDoNqBwdrQzuBF 况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分 调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更 加顺利轻松。 此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之 间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见 等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思 想行为动向。 八、学生个性特长和创造能力的培养。 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创 造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础 上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的
2、潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成 为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养 21 世纪的专业人才 奠定基础。 第 2 页 九、班主任对学生的评价策略。 对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬， 表扬胜于批评“的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中 认识不足“，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂 得理的澄清，保证学生健康地成长。 十、做好个案总结和班主任工作总结。 做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的 需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更 加完善。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存， 学会学习，学会关心，学会做事，学会生活“的过程中，小学班 主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真 诚地捧着一颗“爱心“，加深理论修养，在实践中不断完善自己， 形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有 余的