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1、四年级上册美术精美的邮票教学设计课时：1课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标：1.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。2.培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3.培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重难点：1.设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。2.引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学： 谜语导入，趣味引题师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。揭示主题（精美的邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信
2、来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？师小结：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。 二、讲授新课。 观察、欣赏邮票的特点： 师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？ 师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸
3、。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。2、 作业： （1） 提出设计要求，小组讨论。 师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？ （2） 提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 3、 学生作业，教师巡视辅导。 4、 作业展示：表扬优秀作业 5、 小结：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外
4、形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票板书设计： 普通邮票邮票分类： 纪念邮票 特种邮票教学反思：本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出:尝试用不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沅浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。教学以学生为主体，通过欣賞、讨论、探素、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉漫在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导