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1、第七单元 条形统计图（一）【学习目标】 1初步理解条形统计图（1格表示1个单位）。2学会能根据统计图中的数据提出并能回答简单的问题。【学习过程】一、知识铺垫根据统计表中的数据回答问题。月 季 百合牡丹菊花荷花45支20支31支75支19支（1）（ ）色的花最多，（ ）色的花最少。（2）红花比蓝花多（ ）盆。二、自主探究1.北京市2012年8月的天气情况。2.结合课本第94页，用自己的方式记录2012年8月的天气情况。3.交流自己的记录方式，归纳各种记录方式各有什么特点?三、课堂达标1. (1)根据表中数据绘制条形图。颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5 6 粉花蓝花黄花红花颜色 盆数
2、0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11(2)说一说你发现了哪些信息？人数10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02.调查本班同学最喜欢的交通工具.轿车飞机交通工具火车其他交通工具飞机轿车其他火车1. 轿车飞机摩托车交通工具其他火车（1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。 （2）你还能提出什么问题？【学习评价】 自评师评板书设计课后反思第二课时 条形统计图（1格表示2个单位） 班级 姓名 【学习目标】1初步理解条形统计图（1格表示2个单位）。2学会能根据统计图中的数据提出问题，并能回答简单的问题。【学习过程】 一、自主探究12.根据上面的数据，完成下面的统计图，3.
3、解决问题。（1）仔细观察上面的两个条形统计图，它们有什么不同？ （2）仔细观察，喜欢（ ）的人最多。（3）如果最喜欢牛奶的5人，你认为在右图中怎样表示呢？（4）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？二、课堂达标1.同学们你最喜欢下面哪个卡通形象？2.下面是四（1）班同学调查的结果。第一组：卡通形象喜洋洋麦兜图图孙悟空人数 50 4 3全班：卡通形象喜洋洋 麦兜 图图孙悟空人数 185 14 10通过这两个统计表，你获得了哪些信息？3.把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。4.根据统计图，回答下面的问题。（1）第一组的每格代表（ ）人，全班的每格代表（ ）人。（2）通过条形统计图你获得
4、了什么信息？【学习评价】 自评师评板书设计课后反思第三课时 条形统计图（1格代表多个单位） 班级 姓名 【学习目标】1.认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。2. 使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。【学习过程】 一、知识铺垫1.根据已有的信息绘制条形统计图。二、自主探究1.师：这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。机动车轿车 面包车 客车 货车 辆数503025 102.你认为用哪种条形统计图表示，说明理由。3.根据上面的数据，在课本上完成第
5、98页的条形统计图，并完成下面的问题。绘制条形统计图的时候，首先要认真观察数据的特点，如果数据比较小，就选择一格代表1个单位；如果数据比较大，就选择一格代表2个单位；如果数据较大，就选择一格代表多个单位。三、课堂达标下面是几种动物的平均寿命。种 类 狗长颈鹿大 象河 马平均寿命年102575401.把上面的统计表制成条形图。2.回答问题。（1）每格代表（ ）年。（2）（ ）的寿命最长，（ ）的寿命最短。（3）你对什么信息最感兴趣？3.你能在下面条形统计图把上面的数据表示出来吗？4.比较上下两个条形统计图各有什么特点？5.假如某一动物的平均寿命是23年，在哪个图中表示比较准确？【学习评价】 自评师评板书设计课后反思