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活动名称 社区的路（科学数学：空间位置）活动目标：1.学习用方位词语描述路径的走法，建立一定的空间方位感。2.用自己的语言大胆描述，并思路清晰。3.参观游戏中遵守纪律，不掉队，不单走。活动准备：1.配班老师协助逛幼儿园。2.“金苹果”的儿歌和音乐。3.教师根据本班幼儿实际参观的路线绘制幼儿园地图一张。4.幼儿用、教学挂图60-46。活动过程：1.音乐游戏：“金苹果”，复习以自我为中心判断上下、前后、左右。（1）教师和幼儿一起随音乐示范儿歌和手部动作。（2）幼儿两人一组自由组合，随音乐节奏一起玩金苹果的游戏，教师巡视。（3）游戏2-3遍。2.参观幼儿园，学习用方位词描述路径的的走法。（1）交代参观注意事项。（2） 教师带领幼儿参观各个地方，边走能够边询问幼儿应该往哪边走，路边有什么建筑或景观。（3）回教室后分组讨论刚才走过的路线。（4）教师小结并表扬活动中遵守纪律和积极发言的幼儿以及其他方面取得进步的幼儿。3.观察幼儿用书， 进一步学习用方位词描述路径的走法。教师：打开幼儿用书页面，仔细观察并说一说地图上的社区里分别有哪些地方？方方想去社区百货商店，你能够告诉她应该怎么走吗？请用笔沿着路径走一走，边走边说出路径的走法和路边的建筑物。反思：本活动引导幼儿使用方位词，准确描述路径的走法。运用生活中积累的经验，让幼儿学会用数学的语言准确描述周围的事件，以便更好地融入生活。