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1、新课导入,沉积岩,恐龙化石,三叶虫化石,时间的脚印,陶世龙,1、明确文章说明对象，理清文章思路。 2、掌握本文说明顺序中的逻辑顺序。 3、品味文中准确、科学而富有表现力的语言。 4、认识岩石记录时间的功能，培养探索自然的意识和科学精神。,学习目标,陶世龙（1929），四川安岳县人，我国著名科普作家。 代表作品有打开地下宝库的钥匙揭开大地的秘密地球的画像火山和地震多变的地球等科普读物。,作者简介,本文选自时间的脚印（江苏教育出版社1999年版）。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作
2、品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。,背景链接,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
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4、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,踪迹（ ） 腐蚀（ ） 浑浊（ ） 山麓（ ） 粗糙（ ） 龟裂（ ） 帷幕（ ） 刨刮（ ） 沟壑（ ） 楔形（ ） 钟鼎文（ ） 海枯石烂（ ）,zn,jn,co,sh,wi,bo,h,l,zhu,xi,dn,k,字词学习,词语解释,腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。(本文用义项) 浑浊：(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。 海枯石烂：海水干涸，石头粉碎。形容经历久远的时间。多指意志坚定，永不改变。 龟裂：裂开许多缝子。,胶结：半
5、流体干燥后变硬黏结在一起。 钟鼎文：古代铜器上铸的或刻的文字，通常专指殷周秦汉铜器的文字。 甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是殷人占卜的记录，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。 楔形文字：公元前三千多年美索不达米亚南部苏马连人创造的文字，笔划像楔子，古代巴比伦人、亚述人、波斯人等都曾使用这种文字。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
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8、29）详细讲解岩石是怎样记录时间的。 第一层：（521）岩石的厚度和顺序可以记录时间 第二城：（2229）岩石保存了历史的痕迹 第三部分：（3031）读懂大自然，造福人类。 逻辑顺序,层次结构,1. 文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能，为什么开头要引用高士其的小诗？ A、把时间拟人化，与主题照应。 B、通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活，吸引读者。,研读课文，分析内容,2、自由读1-5自然段，说一说： （1）现在的人们是怎样记录时间的？,钟表和日历,（2）中国古代用什么来记录时间？,铜壶滴漏,（3）本文中提到的岩石有什么作用？,它是大自然用来记录时间的。,铜壶滴漏,水从一个铜
9、壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。,小知识,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
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11、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,3、自由读6-21自然段，分组讨论： （1）.岩石的运动规律是什么？ （提示：阅读第六自然段）,被破坏,被搬运、被堆积,重新生成岩石,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
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14、平卧的岩层变得歪斜甚至直立。,4、自由读22-29自然段，分组讨论： 岩石保存了哪些历史痕迹？,A、岩石记录了地壳的活动。 B、岩石记录了气候的变化。 C、岩石记录了古代生物状况。 D、岩石记录了地球历史的发展过程。 E、岩石记录了自然界转瞬即逝的活动。,思考：人类了解岩石的变化有什么好处？,5、读第3031自然段。,增加知识 找寻宝藏,1. 文中运用了多种说明方法，请简要赏析。,品味语言,（1）如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了冰河对岩石具有极大的破坏作用。,（2）当然
15、我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。 举例子、作比较。以建筑兰新铁路时，人们炸掉山头为例，具体地说明了人对岩石的破坏作用。将人对岩石的破坏速度与地质作用的速度进行比较，突出了人对岩石的破坏作用不容忽视。,（3）根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成一米厚的岩石。 列数字。用概数准确地说明了形成一米厚的岩石需要的时间，使读者对岩石的形成速度有个大致的概念。,2. 本文的说明文语言准确严谨，而又生动形象，试简要分析。,品味语言,（1）不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 “
16、攻击”一词运用了拟人手法。“攻击”是进攻的意思，它使阳光、霜雪、风、雨等有了行为意识，生动形象地说明了岩石时刻受到破坏，语言极富表现力。,（2）根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成一米厚的岩石。 A、“大约”表示是约数，说明它后面的时间是估计的，不是准确的，B、如果去掉，时间就变成准确的了，可能与事实不符。C、“大约”体现了说明文语言的准确性和严密性。,（3）如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。 “可能”表猜测。“很可能”说明“从前这里有冰河经过”是猜测的，并不肯定，但可能性很大。说话留有余地，体现了说明文语言的准确性。,本文是一篇科普说明文，作者以充满
17、智慧的语言介绍了岩石记录时间的作用及方式，说明读懂岩石的这种记录的重大意义，以丰富的例子和富有启发性的语言激发人们探索自然奥秘的兴趣。,主旨归纳,1. 综合运用多种说明方法。,本文是一篇说明文，旨在向读者介绍岩石记录时间的作用及方式。为了更好地帮助读者理解知识，作者在文中运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法。,写作方法,2.语言既准确、严密，又生动有趣。,本文作为说明文，其语言具有准确、严密的特点，如“根据计算”“大约”“很可能”等修饰、限制性的词语的运用，使说明文的语言准确、严密，这也体现了作者严谨的科学态度。拟人、比喻、排比等修辞手法的运用，使说明文的语言生动有趣。,3.过渡句或过渡
18、段，衔接紧密。,例如，5、7、18、22、24、27，都是过渡过，起承上启下的作用，使文章流转自然。,1.下列加线的字的注音有误的一项是（） A.腐蚀（sh） 山麓（l） 钟鼎文（dng） B.掸去（dn） 沟壑（h） 堆积（du） C.帷幕（wi） 沙砾（l） 楔形文字（） D.低洼（w） 沟壑（h） 粗糙（co）,答案及解析：C。楔xi。,课堂练习,2.下列句子中有错别字的一项是（） A.时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历 B.碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山涯上崩落下来的！ C.特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多
19、奇形怪状的石头。 D.如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象,答案及解析：B。涯崖。,3.下面对文章的分析错误的一项是（） A.时间的脚印通过介绍岩石的分解和形成等，告诉我们时间也会留下脚印。 B.本文采用时间顺序来说明岩石记录时间的作用，条理清楚，层次分明。 C.多种说明方法的综合运用，使文章语言通俗易懂、准确简明。 D.作为一篇科普作品，本文在尊重科学的前提下，从形式到内容再到语言表达都尽量靠近读者，使读者愿意读、喜欢读。 。,答案及解析：B。本文采用的是逻辑顺序。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
20、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
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