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1、第 1 页 20XX 下半年班主任工作总结1 特征码 UtpeUkqXOirrvBCETPxr 20XX 年的下半年，是我从事美术教育的第一个学期，而刚刚站 上教师这个岗位，就被任命为陶瓷工艺美术三班的班主任，对 于我这个“新鲜出炉”的大学毕业生来说，是一项艰巨且有很 大挑战性的工作。 作为新生班的班主任，所做的工作对我来说是人生中一段非常 具有特殊意义的历练过程。我认为最值得总结的经验是：第一， 坚持“先成人再成才”的教育原则，重视培养与提高学生的综 合素质，也就是重视素质教育；第二，工作中讲究方法，讲究 管理艺术。 一重视素质教育 就这一点首先讲到的应该是怎么训练学生的行为习惯。每一个 学
2、生都有不良习惯。陶美三班的学生都是 15、6 岁这个年龄， 对于他们如花般绚烂的年纪，周围的环境让他们养成了太多的 不良习惯。像男孩子们学着大人抽烟喝酒之类的，当然，其中 有些孩子已经不是学样了，而是已经拥有一定烟龄的老手了。 怎样去纠正他们的不良习惯，如何让他们去养成良好的习惯 这是我在工作中必须放在首位的任务，方法上我采用“先讲道 理，后实际操作” 。在抽烟这件事上，要孩子们一下子就戒掉这 第 2 页 是不可能的，于是只能循序渐进。与学生们讲道理，让他们为 自己拿父母的钱去买烟抽而感到羞耻。讲完道理之后，实际操 作训练就能跟得上去了！在不懈监督下，让他们少抽，慢慢的 变为到最后的不抽。 还
3、有些学生上课的时候爱插嘴，随意打断老师的讲话，随意干 扰课堂纪律。那么我就会要求他们“不能这样” ，于是经常在课 后给他讲“如果这样”会怎么样？并举出实例让他们看到这样 做利大于弊。到最后，喜欢插嘴的学生在纠正自己的习惯性缺 点之后会跑过来向我报告，然后便可以在其个人操行评定上给 他加分以鼓励他更好的改正缺点。 其次，除了重视学生的学习成绩，更应该重视学生的素质的培 养。我一向主张学生快了学习，只有让自己学习的时候心情变 好，才能更好的学习。我觉得心情是由个人素质所决定的，所 以只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。因 此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养 学生良
4、好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。同时 不放过任何一个教育的时机，受到了良好的效果。在我们班的 一节版团活动课上，我给学生们出了个题“朋友” ，就是让 学生们以侃大山，聊 qq 的形式写下身边的朋友。于是，从这个 课题上，我对学生们的了解更深了一个层次。同时，可以看到， 朋友对于孩子们的意义每个人都有不同的感受。由此，我便可 以引导他们，什么人可以称之为“朋友” ，什么人可以深交，而 第 3 页 什么人又只适合打打招呼从此，学生们对于社会关系网中的 “朋友”又有了新的理解，让他们的交友素质有了很大的提高。 第三点，应该注重学生的心理健康。就像在写“朋友”的课题 时，有个女生写着写着就
5、情绪很低落，然后坐在位置上就眼泪 刷刷的了。我把学生叫到一边，问她怎么回事。女生红着眼睛 很伤心的的说：“老师，我没有朋友”要知道，这个女孩 子可是在班级里各方面都很优秀的。 我想，每一个孩子都不会是十全十美的，特别是对于陶美三班 这个新进入到职业技校的小群体。在心理上，难免会出现这样 那样的缺点。这些心理弱点常常导致学生们各种行为问题，如 情绪与行为失控：在教室摔同学画画的盘子，或是在画室拿小 刀划伤自己的皮肤对于年少的他们，只是一种正常的心理发 泄方式。但就在这些失控行为发生时，是班主任做学生心理健 康教育的最佳时机。只有抓好学生的心理健康教育，才能提高 教育教学质量。因此，我会最大限度的
6、利用课余时间，以轻松 聊天的方式疏导学生的心理压力，调整他们的心态，告诉他们 这个时期该怎么度过才不会伤害自己，不伤害身边的人。并且 在平时外出写生或是校内活动中，做一些增强学生自信、自豪 感等积极的情感体验，使他们可以轻松愉快的投入到学习与生 活中。 于此，有一点与学生心理健康息息相关的话题就是对于问 第 4 页 题学生应该给予更多的关注。品学兼优的学生，任何老师都喜 爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就 感。而所谓的问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面 的表现肯定会出现不如人意的地方。在学生们的这个年纪，大 部分孩子都是家里的独生子女，要么就是家里的老么、囡囡， 集
7、万千宠爱于一身，于是变得很骄横。即便是在学校，也无法 掩饰自己难以自控的坏习性。对此，我采取了治本的方法 加强了与家长的沟通。从家长这方面一起监督，根治学生们的 恶习。目前，成绩还不是很显著，不过我一直在为此努力。 其实，这些问题学生并不是不想学好，只是他们的注意力没法 完全放在学业上，有的学生即是投入的精力很多却成效不显著。 在日常生活中，对这类学生的批评和指责一定要有分寸，指责 越多，其实对他们的改进帮助就越少。于是很容易变成问题学 生的问题没有解决，甚至问题更多。对此，我仍然采取鼓励方 式教育他们。一个喜欢迟到的学生，我不能一味的要求他不 不许迟到，在他们这个年纪必定会恶习照旧。必须耐心
8、细致的 与之交流，去了解迟到背后的故事。再以宽容的态度允许他迟 到一刻钟，几分钟到后来慢慢的杜绝他的这个坏毛病。对待 第 5 页 问题学生的时侯，也是最考验我们这些年轻班主任耐性的时候。 对于问题学生，比如迷恋上网，喜欢抽烟，动不动就与同学小 打小闹他们身上的优点也将会比一贯认真的学生要突显一些。 我一直认为真正会画画的孩子不是那种每天埋头苦画的人，真 正会画画的孩子拥有着一种与生俱来的艺术天赋，这种天赋在 艺术作品诞生的时候是一种无敌的力量。但是往往有天赋的孩 子，总会这里那里的出点差错。三班当中有这样的孩子，什么 小毛病都有一点，但在专业上却是正正经经认认真真的。他们 会露着无邪的笑脸对着
9、你说：“老师，我就知道我是我们班画 的最好的！哈哈”那一刻，真的觉得所有的阳光都很灿烂。 有时候真为他们那小小年纪就拥有那份执着所感动。 对于所谓的问题学生，我将会更加耐心的引导他们，给予他们 更多的关心和爱护。这项艰巨的任务，我一直在努力 重视素质教育的关键是从常规教育转向成功教育。成功教育， 就是指那些受不良环境影响的心理行为偏差的学生，鼓励他们 取得成功的教育，如我们班的学习委员就是这样的学生。对这 些家庭中存在问题而且自身习惯变异的学生来说，泛泛而谈的 说教和日常教育已难以奏效，于是，我会尽量避免盯着他们的 缺点，努力搜寻他们的亮点并加以强化，经常肯定和欣赏他们， 使他们体验到老师的信
10、任和期待，从而激起他们的自尊、自爱 和自信，向我所期待的方向努力。这样，不良习惯容易被淡化 第 6 页 或克服。 二讲究管理艺术 本学期在开学期间，我就像个全职保姆，把学生从早到晚都管 的严严实实的，每天的卫生、纪律、学习以至于打扫出的分工、 督促和检查都是我一个人在做。 在我这种无微不至的“关怀”之下，我班还算是走的平稳，学 生们也很习惯我的这种管理。但这就导致了一个结果：我整天 围着学生转，搞得疲惫不堪；学生对我的依赖性很大；没有了 我的提醒、督促，学生就不能按时起床；值日生就不打扫卫生； 我不在的时候，宿舍、教室、画室的纪律、卫生各个方面都得 不到保证；班干部在我这种管理之下无事可做，形
11、同虚设 怎么会出现这种情况？对此我进行了认真的反思，终于明白： 学生如此重的依赖性还是因为我面面俱到的管理造成的，我的 过于勤奋导致了学生们的懒。如果长期这样下去的话，特别是 学校下学期还准备实施封闭式管理，到那个时候，最可能出现 的结果就是老师疲惫不堪，学生的自觉性、自主性以及管理水 平得不到锻炼与提高。我想我不能再这样下去了，必须反其道 而行之。 下学期开始，我得重点抓以下几个方面： （1）对不称职的班干部及时的撤换； （2）广泛征求学生意见，由班干部制定切合班级实际的切实可 行的班级规章制度，使学生明白在不同的时间，不同的地方该 第 7 页 做什么，不该做什么； （3）明确每一个班干部的
12、职责，要求各负其责，真正发挥班干 部的职能； （4）明确奖惩措施，每个月搞一次评比，评选最差和最优；制 定班级“光荣榜”和“批评栏” 。 我将极大地去调动学生们的主动性、积极性，从而让我的杂事 变少，使学生们的责任感加强。当然一切措施还需要学校制度 的支持，只有上面的政策实施得强硬，我们作为最最基层的管 理者才能在以后的工作中发挥出自己的光和热。 一个学期下来，我发现我们这群非师范出身的教师都干的很卖 力，也很辛苦。我们没有格式化的方法，这是一个原因，其他 的我觉得是因为我们把学生当自己的小孩在对待；而专业 的师范类老师仅仅是把学生当作一项工作，当作一个任务来进 行。刚刚走出校园的我虽然没有太多的经验，可是我将付出比 师范类教师更辛勤的劳动，会更加用心的爱护我的学生。接下 来的日子，不会再面面俱到的去管理学生了，我将充分相信我 的学生，给他们自主的空间，让班干部得到锻炼以及提高能力 的机会，当然，也给自己钻研专业，研究专业，看书充电的时 间，一举三得，我希望我能尽可能早的实现这个愿望。