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1、全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,王振中,二0一一年九月二十一日,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,试点工作的喜与忧,全面推进的几点建议,当前几项具体工作,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,三喜 教育局领导十分重视与支持。 召开专题动员会，主要领导、分管领导挂帅； 出台实施细则，保障专项经费。,试点工作的喜与忧,教师培训机构凸显主动主抓作用。 信息搜集筛选，方案文本提供； 计划分解细化，实施过程掌控。,有效做法可圈可点。 鹿城区：学科素养主要元素与培训项目紧密整合，研训 员人人有培训专题提供菜单选择。 瓯海区：强化研训员、教导主任、教研
2、组长的专业引领作用，建立团队学习制度，提供研修范例。 龙湾区：启动早、行动快，融学科素养内容于校本研修之中，设立“研训活动日”。,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,三忧 认识有偏差，重视不够。 工作忙、老套套、重复交叉。,试点工作的喜与忧,研究不足，拿捏不准。 目标、内容、载体、切入与整合。,指导乏术，示范不力。 学科指导组如何点面结合扩大效应？ 师训员等如何深入一线示范并发现培育典型？,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,1、教育内涵特色发展走向的再认识。,全面推进的几点建议,教育教师素养境界质量效益 “教育发展十大工程”教师教育十项行动,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,一
3、个切入点：文本解读 三个抓手：校本研训为本、项目培训助力、主题培训引领。,全面推进的几点建议,2、学科素养提升行动实施方案的再研究。,四大元素：教育专著阅读、导学、教什么与怎么教、 科学人文素养。,三个环节：培训考核比赛,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,3、学科素养提升行动的再整合。 培训、教研、科研三合一。 培训贯穿于教研、科研之中，教研、科研就是培训的表 现形式之一。 学科素养提升行动、校本研训、项目或主题培训三融合。 学科素养提升融于校本研训、项目或主题培训之中，校 本研训、项目或主题培训聚焦学科素养提升的主要元素。 培训、考核、比赛“三联动”。 培训是根本、考核是监管约束、比赛
4、是激励培优。,全面推进的几点建议,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,4、学科素养提升行动专业指导的再加强。 健全市县（市直属校）两级学科指导组。 市级：高中、初中、小学、幼儿园各学科组建指导小组。 县级：初中、小学、幼儿园各学科组建指导小组。 市直属校以校为单位组建各学科指导小组。,全面推进的几点建议,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,4、学科素养提升行动专业指导的再加强。,全面推进的几点建议,明确学科指导组的具体任务。 每学期开展学科主题示范性培训活动； 每学期开展学科素养提升行动面上督查指导； 每学期深入不同层次代表学校调研。,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,4、学科素
5、养提升行动专业指导的再加强。,全面推进的几点建议,强化师训员示范与指导职能。 发现并总结本学科不同层次学校的典型35个； 每学期开设本学科素养提升行动的专题讲座1个； 每学期对本学科不同层次学校的专题调研12次； 每学期组织学科素养提升行动现场观摩活动1次； 每学年形成学科素养提升专项论文（总结）1篇。,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,5、学科素养提升行动校本化的再实践。 内容上的师本化、个性化。 模式上的多元化。 考评上的差异化。 推进策略上的灵活化。,全面推进的几点建议,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,6、学科素养提升行动保障水平的再提高。 师训员配齐配优。 专项经费有保障。 指导组成员优先培训。 认真开展年度督查考核。,全面推进的几点建议,全面推进教师学科素养提升行动的几点说明,1、召开推进动员会议，全面部署工作。 2、正式出台学科素养提升行动实施细则。 3、组建学科指导小组。 4、启动第一次各学科主题培训活动。,当前几项具体工作,