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1、,两.三位数除以一位数 （首位能整除）,蒲东实验小学：付秋娟,说课内容,教学分析,教法学法,教学过程,教学设想,板书设计,一：说教学分析,两三位数除以一位数选自苏教版三年级上册的第四单元，本单元主讲的就是两三位数除以一位数，在此这前，学生已学习了表内乘法.表内除法及两三位数除以一位数的口算方法，为学习本节课的内容都起了铺垫作用。为此，我制定了如下目标：,学习目标,1.会用列竖式的方法计算两.三位数除以一位数。 2.掌握竖式计算的书写格式，养成认真做题的好习惯。,二：说教法学法,在教法上我采用： 1.故事导入，激发兴趣。 2.动手操作，感性认识。 3.合作探究，获取新知。 学法上，我坚持的指导思
2、想是把“学习的主动权还给学生”，让学生做课堂的主人。,三：说教学过程,我们学校一直采用的是“先学后教，当堂训练”的教学模式。所以本节课我依据导学案和教学大纲的要求，共设计了两个自学指导,分四个环节进行教学。,环节一：故事导入,治病,改错,温馨提示：余数一定要小于除数。,环节二：交流探索 获取新知,（1）板书课题，出示教学目标 （2）借助实物，感性认知462的意义及计算顺序。 出示自学指导一 认真读课本50页的情景图，找出图中给出的信息，并列出算式。 你想怎样算？（重点看小萝卜，西红柿，小辣椒的思考过程。） （时间为2分钟，然后同桌讨论解决）,平均分给2个班，每班分得多少个？,_,462=_,4
3、02= 20,62= 3,20+3= 23,23（个）,（3）.借助课件，把感性认识提升为形式化的竖式计算。,出示自学指导二 认真看课本50页下面的竖式，思考： 计算462时，要从哪一位除起？ 2为什么写在商的十位上？ （时间为3分钟，自己试着做一做，小组交流解决）,462=,23,可以用竖式计算：,2,4,3,6,6,0,用竖式计算两位数除以一位数时，先从十位除起，再从个位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。,交流 2462=,（自己动手试一试，小组交流，时间3分钟）,1,2,4,2,4,6,3,6,0,123,从被除数的最高位除起，除到哪一位，就把商写在哪一位的上面。,693= 3633=,列竖式计算。,环节三：课堂检测，巩固新知,环节四 这节课你有什么收获呢？,两.三位数除以一位数时： 从被除数的最高位除起，除到哪一位，就把商写在哪一位的上面。,四：说教学设想,在整个教学过程中，我始终把学生放在主体地位，在设计的一个个问题里，我都不是在机械地去提问，而是把这些问题说成是老师无法解决的，需要同学们帮老师解决问题，这样学生心里就会有一种被需要被尊重的感觉，当一个人的自我价值感膨胀时他就有了动力去做这件事。,五：说板书设计,462=23（个）,4,6,6,0,2,3,答：每班分得23个.,