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1、雪地贺卡,原野,1、知识目标：掌握生字新词。2、能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。,教学目标：,作者简介：,鲍尔吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。,整体感知,1、读一读下面的字：,m k n jn y 埋没 颏 雀斑 襟怀 屹立,2、解释下列词语在文中的意思：,襟怀 嫉妒 十万火急 臃肿
2、奇遇,3、给老师和同学讲一讲这个故事,4、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？,本文分三个部分：,第一部分，开头能收到李小屹这么恳挚的关爱。主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。,第二部分，我寄出也接受过一些贺卡在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。,第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。,小结：,童趣：赞美雪人；,李小屹的童年： 童心：同情、关心、祝愿； 纯真、美好的心灵,童真：等待回复；,“我”对童心的呵护和珍爱，真心的祝福,1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦” 3、感叹有秘密的童年最幸福,总结:,珍惜童年 珍爱童心,理解阅读,结合课文，指名用简洁的三四句话来复述故事大意（在叙述中要包含记叙的六要素：时间、地点、事件的起因、经过、结果）,合作讨论,“我”为什么要这样做？,你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗？,请问如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较,2请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。,3推测李小屹在雪人前站着的心理活动，并用具体语句描述出来。,4作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”。你认为作者对不对？,5怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？,再见!,