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1、 6、梅花魂 第二课时一、自主学习1、知识准备：（4分钟） A、搜集一些具有梅花品格的人物。2、揭示课题：（1分钟）3、自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可少）A、正确流利的朗读课文，理解课文的内容。B、结合文中重点词句体会外祖父思念祖国的思想感情，用心揣摩这种感 情是这样表达出来的。4、自学内容（9分钟）（学习要高效，自主学习很重要）1）、请同学们认真阅读第段。摘抄本段的诗句理解诗词的意思。 。 。外祖父为什么一遍又一遍的教“我”读唐诗宋词？ 。外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 。2）、请同学们认真阅读第段。“碰也碰不得”说明外祖父对 十分珍爱。用“”画出老人语言描写的句子。用“ ”
2、画出老人动作描写的句子。通过语言和动作的描写，进一步表现出了老人对 的珍爱程度。3）、请同学们认真阅读第段。 “她”指 。 梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪里？ 。 梅花象征着什么？ 。中华民族有一种什么样的精神？ 。4）外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？ 。二 合作探究（集体展示）、（12分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮三 教师点拨（难点剖析）（5分钟）1、回顾全文，文中 次写到外祖父落泪。用“ ”画出相应的句子，用心体会外祖父当时的思乡之情。2、齐读题目 “ 梅花魂”，理解“魂”指的是什么？ 。3、外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ 。四 当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）（8分钟）1、查字典，解释加点的字。颇负盛名（ ） 葬身异国（ ） 能书善画（） 不甚留（）低头折节（） 每逢佳节倍思亲（）、按要求写句子。）雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句） 。）我想起了外祖父。（扩句 。） ）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改陈述句） 。五、 自主反思（5分钟） 。