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1、第19课 一封奇怪的信主备人：崔海平学习目标1、认识本课生字和会写本课生字。2、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。学习重点：认识本课生字和会写本课生字学习难点：理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。学习准备：课件 生字卡学习链接：这篇课文通过写作者亲眼目睹并帮助一个五岁半的小姑娘为西北地区邮寄槐树籽的事，赞扬小姑娘关心国家大事、关心西北绿化的美好品质。学习过程：一、谈话导入同学们，你们寄过信吗？有一个小女孩不是寄信而是寄了一包种子，这是为什么呢？二、自主预习1、自己自制生字卡片并识记生字2、把课文读通顺，并说一说小姑娘是个什么样的人
2、？_ _ 3小组交流生字和识记方法三、展示互动1、我会读拼音写汉字hao ya jia zhe gu gu ju qi xie xin xin niang( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2我会比一比再组词刚（ ） 甸（ ） 塞 （ ） 狗（ ）钢（ ） 句（ ） 赛（ ） 够（ ）四、合作探究（一）初读课文老师范读课文，引导学生认真听，学生可以小声跟读，注意课文中生字的读音。（二）学习生字1、出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。_ _ 2、借助汉字特点识字。3、运用多种方式巩固识字。（三）学生感知课文1、朗读课文，讨论问题小姑娘为什么要邮寄槐树粒？你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文那些地方看出来？_ _ 讨论方式：学生先自己读书感悟，在小组交流，然后各组派代表全班交流，老师可以适时评价。2、再读课文，升华情感你喜欢小姑娘吗？为什么？_ _ 五、达标测评1、分角色朗读课文。2、指导写字