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1、同学们比较一下，哪一个更好看？怎样将你的日记也做成这样呢？通过今天的学习相信大家一定能够做到。,教学目标,1.学会插入图片。 2.学会插入剪贴画。 3.掌握调整图片大小和位置的方法。,1、单击“插入”菜单，选择“图片来自文件”、单击“插入”菜单，选择“图片来自文件”,2、从文件夹中选择你需要插入的图片，单击“插入”，图片就插入到文档中来,3选择图片。图片周围出现8个黑色小方点后，按住鼠标左键拖动这些小方点，就可以调整图片的大小,先选择图片，然后在“图片”工具栏的“文字环绕”按钮中选择“紧密环绕”方式,美化和装饰“成长档案”,1 、 先将光标定位在要插入图片的位置,2、单击菜单【插入】【图片】【
2、来自文件】。如图所示。,3 在弹出的对话框中，找到要插入的图片文件。然后单击“插入”按钮 如下图,插入图片操作步骤,1、在图片上单击，就选定了该图片。此时图片四周将出现8个小方块，称为尺寸控点。指针在图片和控点上时会变成不同的形状。 2、出现“四向箭头” 时，用鼠标拖动图片，即可调整图片位置。 3、当鼠标指针对住8个小方块时，指针形状将变成“双向箭头” ，此时按住鼠标左键拖动，将改变图片的大小。,调整图片的位置、大小,教学反思 通过这节课教学，我发现教学设计最重要的一点就是设计必须能引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师，如果设计无法吸引学生，就不能调动学生的学习积极性，也就很难保证教学目标的顺利完
3、成。如何设计出学生感兴趣的任务呢？需要教师深入到学生当中，从学生的实际出发，充分考虑学生的年龄、爱好、兴趣等特点来设定相应的“任务”。 本课成功之处：1、教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用；2、教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务驱动”中任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标；3、任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。 不足之处：1、由于评价机制的不完善，学生作品的评价没有一个系统的方法；2、完成任务的过程中，学生缺少合作学习，与他人沟通的能力也不够； 3、学生作品的图片和文字的排版方面，需要教师进一步的指导。,