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1、在实践中追求和发展真理,甘肃正宁一中 李秀丽,人的认识从何而来,实践及其特点,实践是认识的基础,回顾复习,自主学习及学法指导： 【课前预习】 1.依据导学案，结合学习目标和学习重点与难点，研读课本4649页，做好问题标注。 2. 识记理解真理的含义和基本属性。 3.理解认识具有反复性、无限性、上升性。 4.分析说明追求真理要与时俱进。 【我的疑惑】 展示讨论在自主学习过程中遇到的疑惑： 【知识体系】 自主建构本节内容知识体系：,合作探究,1.学生(个别）自主建构本节知识体系板书，并做一讲解。 1.小组合作，探究讨论“我的疑惑”。 2.完成导学案课堂探究一、课堂探究二。 备注一：知识体系讲解如有
2、知识点的遗漏、失误、理解不不透彻的地方其他同学可做补充。 备注二：组内能解决的问题组内解决，组内不能解决的问题，各小组展示到黑板上共同解决。,一、真理是客观的,1、真理的含义,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映.,真理的形式 真理的内容 真理的检验标准,真理是客观的，真理面前人人平等,主观的,客观的,客观的,2、客观性是真理最基本的属性,二、真理是具体的有条件的,1、真理都是有条件的（真理的条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围。真理具有条件性，这是真理的又一属性。,只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。 列宁,2、真理都是具
3、体的（真理的具体性）,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,指主观认识符合当地的实际.,指主观认识符合当时的实际.,三、追求真理是一个过程,1 认识具有反复性,认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的,原因,实践,认识,再实践,再认识,三 追求真理是一个过程,思考：为什么认识会有反复性？,所以人们对一个事物的正确认识往往要经过,（2） 认识具有无限性,认识的主体（人类）,认识的基础（实践）,：世代延续,：不断发展,认识的对象(物质世界),：无限变化,毛泽东思想的进一步发展的历程说明了什么？,1）认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升,2）真理总是在实践中不断发展，在发展中不断超越自身,3. 认识具有上升性（真理是不断向前发展的）,人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升,认识发展 的总趋势,在实践中追求和发展真理,认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程,*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理,方法论要求,真理的含义,真理的特征,追求真理是一个过程,客观性（绝对性）,具体的有条件的（相对性）,认识具有反复性,认识具无限性性,真理,