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1、细致规范 公平公正 6月10日至18日，我非常荣幸地参加了2010年高考数学理科22题的网上阅卷。对高考阅卷的流程、评分细则和标准等各方面有了最直接的感受和最深切的体会，真切地感受到了高考阅卷的任务繁重、紧张有序、人文关怀，揭开了其神秘面纱。对考生的答题情况也有了一些深入而切实的了解。现就阅卷过程中的所得与所感与大家共享。一、具体题目的阅卷情况分析1、理科第22题评分标准解读；()8分注：1.未明确写出的解，但讨论中出现了的解，也可得 界点分1分；2.（1）（4）合并写为且（4）准确，只给（4）中2分，（1）中不得分； （2）（3）合并，且（3）准确，只给（3）中2分，（2）不得分； （1）（
2、3）合并，且（3）准确 ，只给（3）中2分，（1）不得分.3.函数单调性或区间端点有错（如等），不得分()的另解及其评分标准： .；.6分 ()6分()的另解及其评分标准：前同解法一.存有附：理科19题具体评判规则1、第一问是证明面面垂直，可通过“证直角-证线面垂直-得结论”来证明，分值为“2-1-1”，共计4分。 其中证直角能够通过比如“列出两线一角得直角”“余弦定理及勾股定理得直角”来证明。直接写“根据已知条件的直角”本问不给分。 得直角后不写出线面垂直而直接下结论不给后两分。 另外只写出个余弦定理公式得一分。 不证直角的本问不给分。2、第二问是求线面角，可通过建系或者平移找角来做。 如果
3、建系的话，D点的坐标写对给2分，法向量写对给1分，结论准确给1分。如果D点的坐标与法向量写对且在第一问中出现，第二问没有出现，但是第二问用到了，但结论错误，本问不给分；如果D点的坐标与法向量写对且在第二问中出现，但是第二问用到了，但结论错误，本问给3分。 如果平移找角的话，找到法向量及直线的平移向量并写对给3分，结论1分。3、第三问是求棱锥的体积。地面梯形的上底求出来给2分，底面积求出给1分，体积求出给1分。如果直接求出梯形的面积给3分。结论一分。如果本问直接写体积公式而未带入数据，结论准确也不得分。如果本问写体积公式而且带入数据，结论准确也得4分。二、评卷的感悟 阅卷中没有绝对的公平 ，有的
4、仅仅相对公平。总的来说，高考评卷体现了公平、公正的原则，标准明确，解法多样，分数细化到每一步。但考生解题思路灵活多变，方法多种多样，并非标准答案所能包含，因为理解的不同，阅卷老师在给分上可能存有差异，有时甚至引起争议，有些老师的手较严，有些老师的手较松，这对考生的成绩将造成一定影响 。阅卷中后期，进度至上，因为标准答案已熟悉，处理意外答卷的水平增强，所以阅卷速度自然很快，基本上十多秒钟甚至几秒钟阅一份卷，对这个速度你可能已经觉得无法想像了，那么在如此高效率的工作下，你答题的得分点怎样才能迅速的被阅卷老师捕捉到呢？看一份试卷，一般先看答案，答案准确了再回头一扫关键步骤有就直接给满分了，基本上没有
5、时间详看中间过程，既浪费时间又少挣钱。对于答案错误的试卷，则要从头开始查找，看看错在哪里，能够给多少分。无论多么具体的阅卷标准，都要靠阅卷老师的理解和好恶来执行。高考阅卷真的是非常的枯燥无味，当我们被大量的试卷折磨得死去活来的时候，一份干净整洁的试卷实在是一种心灵上的安慰。说实话，即使你答错了，我都不忍心扣分。阅卷无数的考官们，随着潦草字迹的出现，心态上也一定会出现一定的扭曲。三、给老师和学生的几点建议1夯实解题基本功 突破一个“老大难”问题。高考复习的一个基本点是夯实解题基本功。高考阅卷是按步、按得分点给分的，平时复习要对有效得分点作重点训练，哪些可省，哪些不可省，尽量按得分点，按步书写，解
6、题思路要清晰展现，解题结论要突出，最好亮行书写。考试答题技巧也很重要，数学学科有其自身的特点，每题都有特定的数学知识、数学方法、数学思想的考察。即使不能完整解答，也要尽可能地去做，哪怕转化一下条件，建一个系，设一个点，写出本题用到的一个公式或算式，也能得分。 “会而不对，对而不全”这是一个老大难的问题。“会而不对”，是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。“ 对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不够完备；或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，平时
7、学习过程中应该加强计对性训练；要让他们克服自己心里的障碍，通过做题提高自己的学习能力和学习兴趣，要启发学生去尝试成功，引导学生去经历成功，帮助学生去获得成功。 2重视学生优良的思维品质和良好的行为习惯的培养在数学教学中，要把培养学生的优良思维品质和良好的行为习惯作为基本目标，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生多动脑、动手，学会思考，学会总结， 增强数学意识。培养学生在考场上要有克服困难的勇气，平心静气发挥自己的水平，不能因一两道不会做就心慌意乱，顾此失彼而得不偿失。同时还要注意以下几点：(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，要避免“小题大做”，“潜在丢分”。(
8、2)计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要求书写要工整，表达要准确，推理要严密，以避免不必要的丢分。 以上这些要通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。3.对一轮复习的几点建议(1)认真研究考试说明和题型示例，把握高考的方向和重点、难点，充分重视教材的基础作用；(2)注重对基础知识的梳理和基本题型解法的归类总结；(3)强化对解题速度和准确度的训练；(4)重视对学生计算能力的培养，提升学生的运算能力；(5)强调解题步骤规范化的训练。在教学中一定要给学生展示规范、完整的解题步骤，特别突出得分点的步骤训练，以适应高考的需要。以上是我个人的阅卷体会和几点建议，在这里和大家一起交流学习，不足之处请领导老师们指正！谢谢！