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1、中专化学教学的两个实验改进湖北省老河口职业技术学校（老县城2号）：徐应功化学实验是中专化学教学内容的重要组成部分，也是中专生学习化学的基本方法。在实验教学过程中应加强实验意识的培养，有利于学生操作技能的训练、观察能力的培养、思想品德的形成、思维的发展、分析问题和解决问题能力的培养，使之有机地结合起来，形成一个完整的学习过程。一、巧验氢气集满法（一）实验设疑在制取氢气的实验中，可根据氢气的物理性质，采取排水法和向下排空气法来收集。学生在分组实验中，便提出如何检验氢气是否收集满呢？学生采取排水法通过观察可以非常直接地判断是否收集满，而用向下排空气法收集氢气则如何判断呢？（二）实验装置及用品如图1（
2、三）实验原理从氢气的物理性质入手（即氢气密度小于空气的密度）可采用尖嘴导管蘸取皂液，观察产生的气泡是否持续飘起上升，来证明集气瓶中氢气的集满法。（四）实验操作按图1所示安装装置，注意导入氢气的玻璃管应尽量靠近集气瓶底，而导出氢气的玻璃管以刚露出胶塞为宜，反应开始时，可将弹簧夹夹在玻璃管尾部，以利于生产的氢气将集气瓶内的空气排出，稍等片刻用弹簧夹夹住橡胶导管，用尖嘴导管蘸取肥皂液，适当的放松夹子，以控制气流，待气泡足够大时，松开夹子，轻轻摆动导管，如果气泡能够迅速地持续上升，则证明集气内的氢气已经收集满。迅速取下双孔胶塞，将集气瓶倒放在实验台上，盖上玻璃片，备用，完成操作。这样的装置制作简单，操
3、作方便，解决了实验中的疑问，使实验更加完善，完美。二、改进钠与氯气反的化学实验（一）实验用品容器瓶、注射器、弹簧夹、硬质玻璃管、酒精灯、烧杯、玻璃导管、乳胶管、铁架台。浓盐酸、高锰酸钾固体、氢氧化钠溶液、金属钠（二）实验改进装置如下图2（三）操作步骤及现象1在容器瓶中加入适量KMnO4固体，在容器瓶的橡胶塞上插入吸有浓盐酸的注射器。在硬质管内放入少许玻璃棉，在玻璃棉土上放一粒绿豆大小的金属钠，在烧杯中装入适量较浓的氢氧化钠溶液，按图2连接好装置。2打开弹簧夹，将装有浓盐酸的注射器活塞推进，使适量的浓盐酸滴入装有高锰酸钾固体的容器中，并有注射器控制产生氯气的速率和量。待到硬质试管内充满黄绿色的氯
4、气（排尽其中的空气），即刻用酒精灯给硬质玻璃管加热至钠熔成小球，撤去酒精灯，这是可以观察到硬质玻璃管内，钠剧烈燃烧，产生黄色火焰，并生成白烟。装有氢氧化钠溶液的烧杯中的导管口有气泡冒出。生成的氯化氢气体和未反应完的氯气都被氢氧化钠溶液吸收，既可以防止环境的污染，又符合绿色化学的教学理念。实验简单、方便、便于控制、安全。通过以上两个化学实验教学的改进，增强了学生学习化学的信心，营造了一种创新思维的学习氛围。在今后的化学教学中，笔者将积极引导学生自主改进化学实验，注重培养学生应用化学知识解决实际问题的能力；对因受条件限制而不能完成的化学实验，可利用多媒体课件进行教学，寓化学教育于化学实验的教学过程中。