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1、18 原来是周校长,第一课时 词语讲解 雷志英,1、说说这幅图画的是什么内容？,4、带学生读课文，找出生字词。,3、读课文，结合课文插图理解课文内容。,2、导读课文。,周校长 卫生箱 弯着身子 纸屑 辛苦 责任,zhu,wi,wn,xi,xn,k,z,生字新词：,周书记,zhu,卫生箱,wi,弯着身子,wn,纸 屑,xi,辛 苦,xn,k,责任,z,课堂练习：,周（ ） 同（ ） 卫（ ） 工（ ） 弯（ ） 湾（ ）,周校长 同学们,卫生箱 工人,弯着身子 月亮湾,屑（ ） 消（ ） 辛（ ） 幸（ ）,纸屑 消灭,辛苦 幸福,苦（ ） 哭（ ） 责（ ） 绩（ ）,辛苦 哭了,责任 成绩,
2、原来是周校长（第六册） 第二课时 （讲读课文） 雷志英,复习： 1、默写字词。,2、通读课文。,3、说说课文有几个自然段？,4、第一自然段有几句话？,答：课文有两个自然段。,答：第一自然段有4句话。,分析第一自然段：,1、谁什么时间来到什么地方？,2、“我”走到什么地方，发现在什么地方有什么？,3、这个人是谁呢？,4、她在做什么？,1、齐读第一自然段。,5、进一步理解句子意思。,4、教师演示，让学生观察动作的先后顺序。,3、看图并结合演示帮助学生理解句子意思。,2、读句子理解这几个短句的先后顺序。,原来是周校长（第六册） 第三课时 （讲读课文） 雷志英,1、课文第一自然段有几句话？,复习：,3
3、、默写第四句话。,2、第一句话写什么？,第四句话又写了什么事情？,第三句话呢？,第二句话写了什么？,1、领学生读课文，让学生了解课文大意。,讲读课文第二自然段：,3、读句子，体会句中人物的动作表情。,2、请学生根据课文内容，表演课文中的场景。,4、讲解句式“谁怎么样，一面怎么样，一面说什么” 。,谁怎么样，一面怎么样，一面说什么。,我走上前去，一面帮着干活儿，一面说：“周校长，您辛苦了！”,石琪走上前去，一面帮着干活儿，一面说：“雷老师，您辛苦了！”,我走到银俊身旁，一面指着作业本，一面说：“这道题你做错了。”,奶奶走到我身旁，一面帮我戴助听器，一面说：“你要认真听课。”,读周校长说的话，体会
4、周校长的思想感情。,再请学生表演，进一步理解句意。,再读句子，理解句意。,周校长好不好？我们要向她学习吗？,怎样做呢？,热爱学校，爱护校园整洁。,原来是周校长（第六册） 第四课时 （练习课） 雷志英,1）、指名学生复述课文。,讲解练习题: 2、把下面的词语排成通顺的句子，加上标点。 周 校长 我 望着 您 辛苦了 老校长 说 一个人 蹲着 我 发现 干什么 弯着身子在 正 教学大楼前,我望着老校长说：“周校长，您辛苦了！”,我发现教学大楼前蹲着一个人，正弯着身子在干什么。,3、照样子仿写句子。 （1）板书习题： 例：（ 我 ）（ 走上前去 ）， 一面（ 帮着干活 ），一面（说：“周校长，您辛苦
5、了”） （ ）（ ），一面（ ），一面（ ） （ ）（ ），一面（ ），一面（ ）,4、把下面三句话改写成一句话。 他把地上的纸屑一片片拾起来。 他把纸屑投进卫生箱。 他用湿抹布擦卫生箱。 小华接过练习本。 小华把练习本放在桌上。 小华用铅笔在练习本上做作业。,他把地上的纸屑一片片拾起来，投进卫生箱，接着，用湿抹布擦卫生箱。,小华接过练习本，把练习本放在桌上，接着，用铅笔在练习本上做作业。,“一片片”说明周校长拾的纸屑不是一片两片，她把地上的许多纸片都拾了起来。,“又”表示做了一件事，再做一件事。课文中指拾完纸屑，再擦卫生箱。,因为周校长认为打扫卫生，爱护校园整洁，虽然累了点，但这是应该做的，所以她说“没什么”。,6、课文第一自然段先说什么，再说什么，然后说什么？,先讲”我“早晨来到学校，再讲“我”发现卫生箱旁边有一个人在干什么，然后讲原来是周校长在拾纸屑、擦卫生箱。,