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1、 第四课时一、教学目标：1、 能够听、说、认读单词：doctor,nurse,driver,farmer和basketball player,并能介绍人物的职业。2、能听懂、会说句型：Whats your father?My mother is a doctor.并能做替换练习。3、会唱歌曲“Father and Mother”。二、教学重难点：重点：1、词汇：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.2、句型：Whats your father? My father is a doctor.难点：1、单词发音：baseball player
2、2、My father is a doctor.中的“a” 的强调。三、教具准备：1人物职业的图片2教材相配套的教学录音带 3单词卡片四、教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1做“Whats missing”游戏：教师使用词卡father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。2教学歌谣：可爱的home。Home是我可爱的家，墙上的picture美佳佳。右边的woman是mother,左边的man是father.可爱的friend是谁呀？是我s
3、tudent 人人夸。3Sing a songCome and see my family（二）呈现新课（Presentation）1Talk about the family: How many people are there in your family? Who are they?2模仿老师说句子，做连锁游戏：My mother is thin, she likes music. What about your mother/father/brother/sister?3教师指着自己说：Im a teacher. 再指着一名学生说：He is a student.然后自问自答：What
4、s he? He is a student. 教师问学生：Whats he? 引导他们说出：He is a student.4教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：Whats he/she?引导他们说出：He/ She is a doctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。5教师分别拿出画有baseball player和driver的图片，启发学生通过提问Whats he/she?来得知答案。并学习baseball player, driver.6做对话练习。出示小黑板。7听录音，跟读课文。8出示词卡，学习单词。9教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。10.教师引导学生模仿从事各种职业的动作，教师发指令“Act like ”11. 让学生听Lets do的录音，边看边学说并模仿做动作。12两人一组根据操练Lets do的内容，一人发指令，一人做动作。教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇。（三）趣味操练（Practice）1猜猜看。2计时猜词竞赛每个小组56人，小组之间进行计时猜词比赛。（四）扩展性活动（Add-activities）Lets sing: My father is a doctor教师播放歌曲，学生学唱。然后用其他词汇替换演唱歌曲，如“My mother is a teacher.”。五、Homework抄写黑体部分的单词。