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1、特长教师培训制度2012年9月-2013年1月学校教育教学质量的高低关键因素在于教师思想、业务素质的高低。特长教师包括体育、音乐、美术三大类。近年来，我校教师队伍较年青化，青年教师的到来，为我校的师资增添了新鲜血液，增加了活力，带来了新思维。每年我们学校都会被学校和县里委派到县里和市里参加各类文艺表演和各类比赛，都取得了不错的成绩，但为确保我校拥有一支师德高尚，教育教学堪称流，勇于探索创新的特长教师队伍，学校始终把特长教师的思想业务培训作为重要工作来抓。特制定培训制度如下：一、加强师德行风培训。以学校内部体制改革为契机，学校每学期举行大会进行动员，要求教师自己从报刊杂志中吸收营养。师德笔记（包
2、括育人随感）每学期得少。学校定期、不定期进行普查和抽查。制定并完善教师师德考核内容和办法，把它作为学校内部管理考评的一个重要方面。 二、强化特长教师的教学工作、业务理论学习。每单周的星期三下午文体组的教师进行业务水平的学习。三、充分发挥师德高尚、教学经验丰富的骨干教师的作用。要求教研组长、名师的课堂向全校开放，随时接受其他教师的观摩和学习；学校要求每位校干和1-2名普通教师结对子，并对他们提出具体责任要求，教导处进行督导落实，学期结束前由学校组织进行评估，选出先进师徒进行表彰。 四、组织特长教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。针对新的课程标准的有关要求，以教
3、研组为单位组织集体业务学习，并采用走出去、请进来的方法，帮助全校教师树立新的教育理念，并要求教师在教学中实践、探索。教导处对教师的业务学习和教学实践随时进行督查，发现典型，及时推广。五、每学期每位教师至少要上1节公开课。鼓励跨组听骨干教师的课。每听完一节课都要以年级组为单位进行评估，并有资料记录。 六、提高特长教师的文化素质，关心特长教师，鼓励教师积极参加上级主管业务部门开设的继续教育、自学考试、函授学历教育、业务培训等，学校在排课上给予支持，时间上给予保证。为使教育资源能最大限度地发挥作用，我们要求每位教师培训归来要在全校或年级组范围内进行交流，做到“一人参加培训，全体教师受益”。七、学校不定期将对教师教育理论的掌握情况组织测试摸底，对每位教师的授课水平进行随堂听课评估，将结果记入个人的教师业务档案存档，并列为内部管理考核的重要内容。八、鼓励特长教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案