《三年级下册语文同步练习第1课燕子人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文同步练习第1课燕子人教新课标.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版语文三年级下册第一单元第一课燕子同步练习1. 看拼音写汉字zng ti nyn zuyn f d ng yangjl ngp ju nd otinlgu 答案 ：增添演奏音符荡漾聚拢疲倦稻田掠过解析： 主要测试学生的拼写能力，以强化学生的识记水平。2. 选出下列生字注音有错的一项（）A. 俊 j n偶 uB.俏 qi o沾 zhnC.拂 f增 zngD.谱 p符 f答案 ： C解析： 主要测试学生对生字读音的掌握。拂f 应为拂 f 3. 比一比，组词语燕（）增（）稻（）偶（）聚（）掠（）尖（）沾（）答案 ：燕（燕子）增（增添）稻（稻田）偶（偶然）聚（聚拢）掠（掠过）尖（刀尖）沾（沾水）解
2、析： 主要测试学生对本课生字的组词。从字形字音上做一比较，加以区分。4. 比一比，组词语圈（）漾（）演（）倦（）符（）赞（）答案 ：圈（圆圈）漾（荡漾）演（演奏）倦（疲倦）符（音符）赞（赞歌）解析： 主要测试学生对本课生字的组词。从字形字音上做一比较，加以区分。5. 写出近义词俊俏（）增添（）聚拢（）第 1页吹拂（）偶尔（）答案 ：漂亮增加聚集拂拭偶然解析： 主要测试学生对近义词的理解。俊俏：形容容貌好看。 （生动、伶俐的意思）增添：添加、加多。聚拢：聚集。 （动词）吹拂：吹过、掠过。偶尔： 1. 间或，有时候， （表示情况不是经常出现）2. 偶然发生的事，偶尔的事。6. 想一想，填一填。（）
3、的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀答案 ：美丽机灵细长 洁白蒙蒙鲜艳长长飞翔解析： 主要测试学生对课文理解和对短语的掌握。突出修饰语的理解运用。7. 形近字组词沾（）倦（）增（）偶（）粘（）港（）赠（）遇（）演（）寅（）答案 ：沾（沾水）倦（疲倦）增（增添）偶（偶尔）演（演奏）粘（粘贴）港（港口）赠（赠送）遇（遇到）寅（唐寅）解析： 主要测试学生对形近字的辨别。从字形字音上做一比较，加以区分辨析。8. 按课文内容及题目要求填空。燕子一文以 _为线索，是按燕子的 _、燕子在春天从南方赶来、燕子 _、和燕子 _ 顺序记叙的。“一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上
4、 _的尾巴，凑成了_ 的小燕子。”这是对燕子_特点的描写。第 2页答案 ：燕子外形飞行 休息乌黑光亮俊俏轻快剪刀似活泼机灵解析： 主要测试学生对课文内容的掌握和理解。9. 写出反义词俊俏（）偶尔（）增添（）聚拢（）机灵（）答案 ： 丑陋屡次删减分散呆板解析： 主要测试学生对反义词的理解。俊俏：形容容貌好看。 （生动、伶俐的意思） 。偶尔： 1. 间或，有时候， （表示情况不是经常出现）2. 偶然发生的事，偶尔的事。增添：添加、加多。聚拢：聚集。（动词）机灵：聪明伶俐。10. 看，我会组很多词聚 _增 _赞 _演 _答案 ：聚（聚集）（聚拢）（聚合）增（增加）（增添）（增减）赞（赞美）（赞扬）（
5、赞歌）演（演员）（演奏）（演讲）解析： 主要测试学生的组字组词。学习积累词汇。11. 理解课文内容填空。1. 写出描写燕子外形美丽的句子：（）2. 写出描写燕子飞行姿态美的句子：（）答案 ：1. 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。2. 在微风中，在阳光下， 燕子斜着身子在天空中掠过。唧唧地叫着，有的由这边的稻田，一转眼飞到了那边的柳树下边； 有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。解析： 主要测试学生对课文内容的理解程度。12. 仿写句子1. 活泼机灵的小燕子有一双剪刀似的尾巴。（）的小猫有（）。第 3页2. 青的草，
6、绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（）的天，（）的云，（）的空气，就像（）似的（） ，组成了这个（）的夏日。答案 ： 1. 机灵可爱的小猫有一双宝石似的眼睛。2. 蓝的天，绿的草，清新的空气，就像开会似的聚拢来，形成了美丽灿烂的夏天。解析： 主要测试学生对修辞手法的掌握。学会仿写，学会句子的运用。13. 扩写句子(1) 小燕子从南方赶来。_(2) 春风吹拂着柳丝。_答案： (1) 美丽的小燕子迫不及待的从南方赶来。（ 2）温暖的春风吹拂着嫩绿的柳丝。解析： 主要测试学生对句子的扩写能力扩写句子的方法，强调扩句要注意：（ 1）不能改变句子的原意以及句子的基本结构。（
7、 2）扩句要注意合理的运用“的、得、地”，注意语词的搭配。 （ 3）要注意抓住句子的主要成分进行修饰。（ 4）要注意检查。 扩句是要根据表达的需要合理添加有效的成分，不要生硬的堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思14. 缩句。1. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！2. 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。答案： 1. 线像五线谱。2. 风吹柳丝。解析： 主要测试学生对句子的缩写能力。缩写句子的步骤： （1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（ 2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么 ”或“怎么样 ”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分
8、（定、状、补）（ 3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。15. 照样子，我会把句子写得更具体。例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。1 _的小燕子 _飞来飞去。2波纹 _ 地荡漾开去。3我爱 _ 的春天。第 4页答案： 1. 活泼机灵的小燕子自由自在地飞来飞去。2. 波纹一圈一圈地荡漾开去。3. 我爱美丽灿烂的春天。解析： 主要测试学生对句子的扩写能力扩写句子的方法，强调扩句要注意： （ 1）不能改变句子的原意以及句子的基本结构。 （ 2）扩句要注意合理的运用“的、得、地” ，注意语词的搭配。 （ 3）要注意抓住句子的主要成分进行修饰。（ 4）要注意检查。 扩句是要
9、根据表达的需要合理添加有效的成分，不要生硬的堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思16. 读短文，完成练习。才下过几阵蒙蒙细雨。 微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1. 这段话主要写了 （ ），抓住了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）来写的。2. 联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目：（）光彩夺目：。3. 你能通过哪些事物知道春天来了？答案： 1. 春天的美细雨微风柳丝草 叶 花 燕子2. 光彩夺目：形容颜色鲜艳，显得耀
10、眼。光彩夺目：阳光下，出现了一条光彩夺目的彩虹。3. 桃花 春笋 蝴蝶解析： 主要测试学生课内知识的了解。17. 根据下列解释写词语。（1） . 水波一起一浮地动。（）（2） . 在五条平行横线上标记音符的乐谱。（）答案： 1. 荡漾2. 五线谱第 5页解析： 主要 学生 文中的重点 的理解。18. 把 重新排列， 成通 的句子。（1） . 从南方 小燕子 赶来了 可 的（2）小燕子 多像 音符落在 上的答案： 1. 可 的小燕子从南方赶来了。2. 落在 上的小燕子多像音符。解析： 主要 学生 文中句子的掌握。 于 排列的 序的掌握。做 型的 要注意掌握基本句式：（ 1） 在哪干什么？（2）什
11、么 的 在做什么 子的事情，感 怎么 ？19. 填一填，写一写。在微 中，在阳光中，燕子斜（）身子在天空中（） ， 地叫着， （）由 的稻田上， 一 眼 到了那 的柳 下 ；（）横掠 湖面， 尾尖偶 沾了一下水面，就看到波 一圈一圈地（）开去。（ 1） . 在（）里填上合适的 。（ 2） . 用第 3 个和第 4 个（）中的 一句 ，写在下面的横 上。_答案： (1). 着掠 有的有的 漾（ 2） . 下 了，同学 有的跳 ，有的踢 子，玩得可开心了。解析： 主要 学生 文中句子的掌握。 于并列关系的关 的 。属于并列关系的关 ： “有的有的 有的”“既又” ：王 同学既会唱歌 会跳舞。第 6页