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1、义务教育教科书三年级上册Unit 3 Look at me !B Start to read Lets check Story time教学设计一 教学目标1 巩固、检测、拓展本单元内容。2 能在图片和动作的帮助下读懂、理解小故事。3 培养学生积极参与交际，乐于表达的习惯。二 教学重难点复习检测旧知识，理解小故事三 课前准备单词卡片 录音机 教学挂图 四 教学步骤Step1 Warm-up1 Greetings:T: Good morning/afternoon.S: Good morning/afternoon.T: How are you ?S: Im fine./Very well/ F
2、ine, thank you /thanks.(设计意图：通过自由谈话操练本单元的重点句型，让学生进一步的了解巩固问候语的意义及所应用的环境。)2 Sing a song Head and shoulders , knees and toes.教师播放歌曲师生共同吟唱并做动作。（设计意图：这首歌曲在前几次课学习身体部位的单词时就让学生听唱过，再次出现，活跃课堂气氛，复习身体部位.）3 Play a game:教师拿出身体部位的单词卡片，每次游戏前指定一个单词，教师不停的更换其他的单词卡片，学生把该单词读三遍并指出相应的身体部位，当看到被指定的单词时，立刻闭嘴并趴在桌子上。（设计意图：在游戏中，
3、学生不仅练习了单词的发音，也完成了对单词的认读，游戏虽然简单，却轻松的解决了学生音义形相结合的难题。）Step2 Lets check 1、 Listen and number , 教师播放录音，学生认真听并观察图意，标上序号。2、 再次播放录音，学生检查 ，公布答案。（设计意图：这部分是主要考察学生的听力和观察能力，通过认真听、仔细看，锻炼了学生的听力，检查学生对旧知识的理解与掌握情况。）3、Look and match (设计意图：这部分主要考察学生对单词义形的辨认，刚才的游戏为这部分的顺利完成做了铺垫。)Step3 Story time:1 教师出示上节课制作的小熊puppt 。T:Do
4、 you like puppt?S:Yes.T:Lets make another puppt!S: Great./OK.T: You can say :Good idea!T: 教师拿出 head body arms legs ,边做边说，T: First ,lets make the S: head T: Then, lets make the S:bodyT: Look, they are and S:legs and arms.T: Oh, this is a puppt. I like it. Lets play with the puppt.S: Great/OK/ Good id
5、ea.(教师适时对重点进行板书)（设计意图：利用玩偶让学生用英语说出相关的身体部位单词，为学生学习新故事做铺垫，激发学生的好奇心。）2 T:day Zoom Zip want to make a puppet, too .Do you want to see ?S: Yes.3 教师引导学生看图听音，通过图片和教师的肢体语言帮助学生揣测故事的大意。4 学生听音跟读故事。5 教师把句子顺序打乱，学生听音指图6 在教师的指导下，学生分角色练习故事。7 以小组的形式表演故事，给予评价。（设计意图: 先让学生听音感知语言，再通过图片和朗读认知语言，最后通过表演运用语言，这也符合儿童学习语言的规律。）Step 4 Homework: 读故事并表演给家长看。 板书设计：Unit 3 Look at me !B Start to read Lets check Story time 玩偶及对应单词 Lets make a pupptGood idea !First , then 玉田县窝洛沽中心小学 贾丽华