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1、用百分数解决问题（3）教案 求比一个数多(少)百分之几的数是多少的应用教学内容 ：人教版教材第十一册93页例3、做一做第1题，练习22.教学目标 ：（1）掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题。通过对比，使学生沟通分数应用题和百分数应用题的联系和区别（2）进一步提升学生分析、比较、解答应用题的水平，会求比一个数少百分之几的数是多少的问题。 （3）进一步体验百分数与实际生活的紧密联系。教学重点和难点 ：掌握求比一个数多(或少)百分之几的数是多少这类应用题的分析方法。教学过程：253一、情境引入,提出学习目标.1、复习引入学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了 。现在图书室有多少册图书
2、？例题：学校学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？现有图书量=原有数量+增加数量 现有图书数量=原有数量（1+ 12% ）1400+140012% 1400（1 12% ） =1400+168 =1400112%=1568（册） =1568（册）做一做1、龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年减少了0.5%，今年有小学生多少人？2800-28000.5% 2800（1- 0.5% ）=2800-14 =28000.5%=2786（人） =2786（人） 2、为了缓解交通拥挤的状况，某市正在实行道路拓宽，团结路的路宽由原来的12m增加到25m，拓宽了百
3、分之几？（25-12）12100%=1312100%1.083100%108.3%（1）油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克？ 210042%=882(千克)（2）油菜子的出油率是42%。一个榨油厂榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？ 210042%=5000（千克）这两道题有什么相同和不同？ 第（1）题是求一个数的百分之几是多少，应用什么方法计算？ 第（2）题是已知一个数的百分之几求这个数，可以怎样解？百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。关键是找准单位“1”。1、单位“1”（100%）的量已知，根据求一个数的百分之几是多少用乘法计算。2、单位“1” （100%）的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。数量对应百分率单位“1” （100%）的量作业：练习二十二6.7.8.9题 黄冈：P50-P51