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1、1目录 目录 CONTENTS 创新设计 素养培养：“形异质同”类问题比较思维能力的培养 01 02 03 04 课堂互动 类型一水平刹车与沿粗糙斜面上滑 类型二竖直上抛运动与沿光滑斜面上滑 2目录创新设计 课堂互动 什么是“形异质同”和“形同质异” 题目做得多了，会遇到一类遵循的物理规律相同，但提供的物理情 景新颖、信息陌生、物理过程独特的问题，对这类问题同学们往往感觉 难度大，无从下手。其实这类问题看似陌生，实则与我们平时练习的题 目同根同源，只不过是命题人巧加“改头换面”而已，这类问题我们称之为 形异质同。 另外，平时做题时还会遇到一类物理情景比较熟悉，物理过程似曾 相识的问题，对于这类
2、问题，又往往因审题不严、惯性思维，不注意题 中所给条件的细微区别，而解答失误。这类问题我们称之为形同质异。 下面列举两类匀变速直线运动中的“形异质同”问题。 3目录创新设计 题组剖析 1.一辆汽车在平直公路上做刹车实验 ，t0时刻起开始刹车，刹车过程的 位移大小x与速度大小v的关系为x 100.1v2（m），下列分析正确的是 （） A.刹车过程汽车的加速度大小为0.2 m/s2 B.刹车过程持续的时间为2 s C.t0时刻汽车的速度大小为5 m/s D.刹车全过程的位移大小为5 m 类型一水平刹车与沿粗糙斜面上滑 4目录创新设计 题组剖析 2.（2017南昌调研）（多选）如图所示，木板与水平地
3、面间的夹角30，可视为质 点的一小木块恰好能沿着木板匀速下滑。若让该小木块从木板的底端以初速度v010 m/s沿木板向上运动，取g10 m/s2。则以下结论正确的是（） A.小木块与木板间的动摩擦因数为 B.小木块经t2 s沿木板滑到最高点 C.小木块在t2 s时速度大小为10 m/s，方向沿木板向下 D.小木块滑到最高点后将静止不动 解析小木块恰好匀速下滑时，mgsin 30mgcos 30，可得 ，选项A正确； 小木块沿木板上滑过程中，由牛顿第二定律可得mgsin 30mgcos 30ma，可得小 木块上滑过程中匀减速运动的加速度a10 m/s2，故小木块上滑的时间t上v0/a1 s， 小
4、木块速度减为零时，有mgsin 30mgcos 30，故小木块将静止在最高点，选项D正 确，B、C错误。 答案AD 5目录创新设计 题组剖析 反思总结 （1）汽车在水平路面上的刹车问题中，当汽车速度为零后，汽车 将停止运动。 （2）物体沿粗糙斜面上滑至最高点后，若有mgsin mgcos ， 则物体的运动规律与汽车在水平路面上的刹车问题类似。 6目录创新设计 题组剖析 类型二竖直上抛运动与沿光滑斜面上滑 3.在某一高度以v020 m/s的初速度竖直上抛一个小球（不计空气阻力），当小球 速度大小为10 m/s时，以下判断正确的是（g取10 m/s2）（） A.小球在这段时间内的平均速度大小一定为
5、15 m/s，方向向上 B.小球在这段时间内的平均速度大小一定为5 m/s，方向向下 C.小球在这段时间内的平均速度大小一定为5 m/s，方向向上 D.小球的位移大小一定是15 m 转到解析 7目录创新设计 题组剖析 转回原题 8目录创新设计 题组剖析 4.（多选）如图所示，在光滑足够长的斜面上，有一物体以10 m/s的初速度沿斜面 向上运动，物体的加速度大小始终为 5 m/s2，方向沿斜面向下，当物体的位移大小 为7.5 m时，下列说法正确的是（） A.物体运动时间可能为1 s B.物体运动时间可能为3 s C.物体运动时间可能为（2 ） s D.此时的速度大小一定为5 m/s 转到解析 9目录创新设计 题组剖析 转回原题 10目录创新设计 题组剖析 反思总结 竖直上抛运动和物体沿光滑斜面上滑的运动 规律类似，物体均先匀减速运动再反向匀加速运 动，且加速度大小和方向均相同。 11 本节内容结束