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1、一株紫丁香 - 教学设计教学设计方案学科语文课题一株紫丁香教时第一教时日期一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文的吟诵领悟，展开合理的想象，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。二、制定依据1、内容分析一株紫丁香是一首活泼清新的小诗，诗词朴素易懂，字里行间吐露出孩子们对老师的浓浓问候与感激。“一株紫丁香”代表的是孩子们得诚挚得心愿，是对老师的问候与感激，抒发了少年儿童赞美老师，热爱老师的一片真情，唱响了一曲尊师爱生的动人赞歌。全文用孩子的口吻说话，富有童趣，感情真挚，语言生动，意象优美，内容浅显易懂，富有想象空间。第 1页2、学生实际(1) 认知：学生通过预习，已经
2、基本能认识生字词，并能读通课文，对课文的内容和表达的情感有大体上的了解。(2) 情感：学生对老师平时的工作情况比较熟悉，看到老师工作的辛苦，已有一定的尊敬老师，热爱老师的情感因素。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图5一、欣赏歌曲，谈话导入新课1、播放歌曲每当我走过老师窗前2、这首歌好听吗?你知道它是写给谁的吗?4、出示老师一天的工作情况表5、小结并揭示课题1、欣赏歌曲每当我走过老师窗前。2、指名说3、说说老师平时的工作4、谈谈看完后的感受5、齐读课题：一株紫丁香第 2页用歌曲营造氛围，用真实的例子激发学生的情感。10二、初读课文1、 老师提出自读要求：课文中的每个字都要读准，每个句子
3、都要读通顺。2、检查生字词语：( 分两次出示)1、 学生自读课文2、 学生朗读词语第 (1) 块的词语要读准第第 (2) 块的词语要读准，还要读出意思给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正3、鼓励学生再次练读课文。3、再次练读课文，要读通顺、流利。确、流利的效果，为下面的朗读感悟作铺垫。20三、精读课文第 1 段：1、 ( 出示图 ) 语言创设课文描写的情境1、齐读第一段，注意“踮起脚尖儿”轻一点。采用多种方式鼓励学生多读课文，让学生去喜欢语言，进入语言，从而理解语言，通过朗读把自己的想法表现出来，形成个性化的朗读，达到“读书百遍，第 3页其义自现”第 2 5 段：2、我们为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢?我们的愿望是什么 ?3、提出同桌自学要求：(1) 找全愿望 (2) 读好愿望4、指导集体交流板书：感谢挂牵花香入梦根据学生的回答板书：夜夜作伴消除疲劳5、配乐引读2 5 四个自然段2、快速默读2 5 段找找愿望3、同桌互相交流4、交流反馈(1) 分四段分别交流找到的愿望(2) 练习感情朗读(3) 说话：老师关心帮助我的小故事(4)试着用四个字的词来概括第1、 2 个愿望5、跟读4四、课外拓展：第 4页1、出示：我想送给老师 _，希望 _。2、鼓励学生表达情感第 5页