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1、第 3 课时长方体的表面积教材第 1617 页内容。1经历操作 ，观察活动的过程 ，探究长方体、正方体表面积的意义，掌握长方体、正方体的表面积的计算方法，并能正确地进行有关计算。2通过亲自探索实践活动 ，获得积极的成功体验 ，体会探索中的乐趣。通过操作、实践活动，探究长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确地计算。感受长方体与正方体的表面积与生活的密切联系，并能运用表面积的有关知识解决实际问题。一、复习导入师：前面我们学习了长方体、正方体的认识，谁能说说长方体、正方体各有什么特征？指名学生回答。师：谁能说说将长方体、正方体展开后各有什么特点？学生思考后回答，教师指正补充。师：同学们对长方体
2、、正方体有了比较深的认识，也会计算每个面的面积，那么长方体的表面积怎样计算呢？这节课我们就来学习这方面的知识。二、探究新知1长方体、正方体的表面积。(1)请同学们拿起你手中的长方体说说它有哪些特征？第 1页指名汇报：长方体有6 个面，12 条棱，8 个顶点，相对的面完全相同 ，相对的棱长度相等。(2)师：同学们说得真好，大家都知道长方体和正方体是由6 个面围成的立体图形，那么这些面之间存在什么关系呢？指名学生回答。生 1：长方体展开后是由 6 个长方形组成 ，或者是由 4 个长方形和 2 个正方形组成的。生 2：长方体中相对的面完全相等。教师明确并在黑板上板书：上下、前后、左右(3)师归纳：长
3、方体和正方体都有6 个面，我们把长方体或正方体6 个面的总面积，叫做它的表面积。2表面积的计算方法。(1)师：长方体和正方体6 个面的和是它的表面积，那么应该怎样求长方体或正方体的表面积呢？(2)请同学们根据表面积的意义计算长方体或正方体的表面积。同学们分小组合作完成，指派小组代表汇报结果。生 1：先把 6 个面的长、宽测出来 ，再把 6 个面的面积求出来后相加。生 2：我们只量出同一顶点处的 3 个面的长、宽 ，把 3 个面的面积相加再乘 2。生 3：正方体的表面积只需要一个面的长、宽 ，用一个面的面积乘 6。第 2页生 4：长方体的表面积 ，可用公式 (前面2侧面 2底面 2)来计算。生
4、5：正方体的表面积可用公式 (棱长 棱长 6)来求。师：根据学生汇报情况小结。长方体的表面积 (上面的面积前面的面积左面的面积)2。或上面的面积 2前面的面积 2左面的面积 2长方体的表面积。正方体的表面积棱长棱长6。三、巩固练习1完成教材第 17 页第 1 题。学生独立列式计算 ，集体订正。2完成教材第 17 页第 23 题。指名学生板演 ，其余学生独立完成 ，集体订正。3完成教材第 17 页第 4 题。引导学生分析题意 ，求鱼缸需要多少玻璃 ，实际是求鱼缸哪几个面的面积和。学生独立完成 ，指名学生汇报结果 ，集体订正。教师强调：在解决生活中的实际问题一定要结合具体情况计算。四、课堂小结通过本节课的学习 ，你有哪些收获？五、课后练习长方体的表面积长方体的表面积 (长 宽长 高宽 高)2第 3 页正方体的表面积棱长棱长6第 4页