自然灾害与环境问题.ppt

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1、河南省杞县高中地理组 张战鹏 2010.02.27,自然灾害与环境问题,考情深度解读 主干知识整合 重点热点探究 课标新题借鉴,自然灾害与环境问题,考情深度解读,命题趋向,1. 自然灾害对人类造成的危害，迫使人类对自然灾害的成因有所认识，寻找对策，在近几年高考命题中，体现较多。如2005年全国文综卷中以东南亚海啸为背景，考查地质灾害、海洋灾害的成因；2006年全国卷第36题的沙尘暴问题、北京卷的台风分布问题、天津卷的寒潮冻害问题等。2. 人口、资源、环境和发展是当今世界共同关注的热点问题。由于人口的激增、生活需求的扩大、工农业的迅猛发展，导致人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态遭到破坏，环境

2、问题已从地域性走向全球性。环境问题的实质是发展问题，要实现人类同环境的协调发展，就要走可持续发展的道路。(1)根据有关的资源和人口的数据、图表、时事资料等背景材料，考查学生对材料分析和使用的能力，揭示人口、资源、环境和发展之间的关系。,考情深度解读,(2)结合环境问题的具体表现和分布的地域特征，联系区域地理、自然地理、人文地理的相关内容，考查环境问题产生的原因、影响和防治对策，从而考查可持续发展的价值取向，对当今人类的生产和生活行为作出分析和评价。(3)通过对人类的清洁生产、人地关系协调发展的具体案例分析，认识到人类走可持续发展道路的必然性。(4)以典型地区资料为背景，以图表资料为切入点，考查

3、环境问题产生的原因、危害表现及治理措施，如西北地区荒漠化、黄土高原和南方低山丘陵的水土流失、黄淮海平原的盐碱地、三峡工程对中下游生态环境影响等问题。(5)以重大时事为切入点，以热点焦点问题为背景，考查环境保护和可持续发展之间的关系，如中国GDP统计出现的新变化与科学发展观的关系、世界贸易与环保的关系、西部开发与生态环境建设的关系、大江大河治理与农业发展等问题。,主干知识整合,主干知道整合,归纳：九种自然灾害分布典型区域及主要特点 1、洪涝灾害 东北、黄河流域、长江、淮河、珠江流域等。 2、干旱高温 较广，如华北地区春旱；长江中下游地区伏旱；华南地区 干旱；西北、西南内陆地区干旱。 3、台 风

4、台、闽、粤、琼东南沿海地区 4、沙 尘 暴西北、华北 5、寒 潮影响范围大，我国除青藏、滇南外，各地都受影响（包括海 南、台湾等地）。 6、地 震东部沿海；西南、西北、华北地区。 7、滑坡、泥石流西南山区 8、赤潮 珠江口、杭州湾、渤海湾等 9、咸潮东南沿海，如珠江三角洲,了解各自然灾害的分布，我们可以很快根据自然灾害判读区位，也可以根据自然 灾害特点，很快解决难题。,影响我国的特殊气象和气候灾害,重点热点探究,探究点一我国气象灾害时空分布规律,重点热点探究,了解自然灾害的形成原因，加以对比记忆，提高解题技巧 1、洪涝灾害 （1）自然原因：降水持续时间长，降水集中（如长江流域梅雨天气）；夏季风

5、强弱变化（副高强，南旱北涝；副高弱、南涝北旱）；台风的影响；缺少天然入海河道（淮河）；地势低洼（海河、珠江）；水系支流多（扇形或树枝状水系）；河道弯曲（荆江段）；厄尔尼诺现象等。 （2）人为原因：滥砍乱伐，造成水土流失加剧、河床抬升；围湖造田；使湖泊调蓄能力减弱；不合理水利工程建设。 2、干旱高温 （1）自然原因：降水少，气温高，蒸发旺盛。 （2）人为原因：工农业发达、用水过多、水污染严重，造成水资源缺少。 3、台 风 热带或副热带海面温度在摄氏26度以上，保证有充足的水汽与热量，并且受一定的地转偏向力的作用； 4、沙 尘 暴 （1）自然原因：快行冷锋天气影响；气候干旱，降水少；春季大风日多；

6、地表植被稀广。 （2）人为原因：过度放牧，过度樵采；过度开垦。 5、寒 潮 强冷空气入侵造成,拓展延伸：,6、地 震 位于亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块交界处，地壳活动剧烈。 拓展：造成重大人员和财产损失原因有： （1）震级：震级越大，烈度也越大。（2）震中距：其他条件相同时，震中距越小，烈度越大，震中烈度最大。（3）震源深浅：震源越浅，烈度越大。（4）地质构造：地面有断层处，烈度比震中距相同的其他地区烈度大。（5）地面建筑、危房或质量差、抗震性差的建筑物处烈度大。（6）人口密度：人口、建筑物密集区比人口稀少、建筑物少的地区烈度大。 7、滑坡、泥石流 （1）自然原因：地貌：山区；地质：地壳运

7、动强烈，岩石破碎，山体中断层发育；水源：暴雨集中。 （2）人为原因：破坏植被，工程活动不当。 8、赤潮 （1）自然原因：气温高、静水、静风或海域相对封闭。 （2）人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达、排入海洋中工业和生活污水多；农业生产过程中大量使用化肥农药；由于海洋开发程度高和养殖规模的扩大，污染了养殖水域。 9、咸潮 受天文、水文和气象等因素的共同影响，沿海地区海水通过河流或其他渠道倒流入侵内陆区域，造成水中的盐分达到或超过250毫克升的自然灾害。,通过帮助学生整理并归类知识点，让学生在答题中有话可讲，有话会讲。帮助学生通过已有知识体系来从容解答综合题。,重点热点探究,例读我国部分地区雨涝

8、分布图和我国部分地区干旱总次数等值线图，结合所学知识回答下列问题。,重点热点探究,1. 读左图说明我国雨涝区的分布规律，并从地形与降水的特点分析原因。2. 左图中B地区为多涝区，试从人为方面分析其原因，并提出解决措施。3. 右图中A地区是我国干旱多发区，水资源紧张。试分析其解决的措施。4. 左图中C地区为湿润地区，但又是干旱频发区，试从地形地势方面解释其原因。,【解析】主要考查我国主要气象灾害的时空分布规律及其成因。根据图例可以看出，我国雨涝区的分布规律是从东南向西北减少，这种分布规律与气候、地形有关，与我国年降水量的空间分布规律一致，东南部降水量丰富，而地形以平原为主，地势低洼，排水不畅；左

9、图中B为长江下游，地处平原地区，,加之上游乱砍滥伐，中游围湖造田，多涝灾；右图中A为华北平原，其水资源紧张与气候、人口、工农业生产等因素有关；右图中C地区为云贵高原，其干旱成因与喀斯特地貌有关。,【答案】(1)我国雨涝分布大体是从东南向西北减少。原因：我国的降水量是从东南沿海向西北内陆减少。我国地势西高东低，东部多平原排水不畅。(2) 原因:上游地区乱砍滥伐,陡坡开荒；中游围湖造田。措施：上游地区植树种草，退耕还林；修建水库(三峡工程)；退耕还湖，裁弯取直。(3)跨流域调水;修建水库;减少污染、浪费，提高水的利用率;发展节水农业;提高水价；控制人口数量；海水淡化。(4)云贵高原的喀斯特地貌分布

10、区，虽然降水充沛，但是由于多溶洞和地下暗河，大量地表水渗入地下；横断山区地势起伏，落差大，水流急，水分的存留时间短。,重点热点探究,探究点二 生态问题,重点热点探究,重点难点探究,例读“全球候鸟迁徙路径”示意图，判断12题：,1. 候鸟迁徙的“大西洋”路径经过的自然带中缺少 ()A. 热带草原带B. 温带落叶阔叶林带 C. 亚热带常绿硬叶林带D. 亚热带常绿阔叶林带,2. 目前在世界局部地区发生了新型禽流感，科学家担心会蔓延到全球，其理由最有可能是()A. 全球性大气环流的存在B. 世界大洋环流的分布 C. 国际人口迁移频率的增加D. 候鸟迁徙路径的交叉,重点难点探究,【解析】本题以当前全球性

11、的热点问题禽流感的发生为背景，以候鸟的迁徙路径图为信息载体，考查了地理必修教材中陆地自然带的分布等知识内容，读图、析图能力，以及利用所学知识分析和解决实际问题的能力。,重点难点探究,本题在地理教材中没有现成答案，其问题的设置是对一种现象的探究，同时引导学生对重大地理事件的关注。本题重点考查的内容是地理必修教材中的“地理环境的地域分异规律”、“地理环境的整体性”等部分的相关知识。首先根据图例找出大西洋路线，再根据该路线经过地区所属气候类型判断自然带类型，该路线缺乏亚热带常绿阔叶林带，因为该自然带类型一般为亚热带季风气候；根据图中迁徙路线可以看出，各条路线交叉分布，因此有可能导致新型禽流感蔓延全球

12、。,【答案】 1. 2. ,重点难点探究,探究点三 环境问题,重点难点探究,重点难点探究,例读下图，回答13题。,1. 图中反映的环境问题主要是由()A. 自然原因引起的B. 人为原因引起的C. 人口增长引起的D. 全球变暖引起的2. 该类环境问题主要发生在()A. 流水作用强的地区B. 流水作用弱的地区C. 风力作用强的地区D. 风力作用弱的地区3. 该问题多发地区发展种植业的优势条件是 ()A. 耕地面积广大 B. 地广人稀C. 热量充足、光照强 D. 光照强、温差大,重点难点探究,重点难点探究,【解析】主要考查草原生态环境问题的成因与表现。解答框架结构图有关问题，要求对各要素之间的联系建

13、立逻辑关系。该题反映了草原生态破坏的成因及其后果，从图中可以看出，草原的退化有自然原因、也有人为原因，最主要的是人为原因，由于该区域属于干旱、半干旱气候区，风力作用对地表形态影响较大，而该区域由于降水较少，发展种植业的有利条件是光照强、昼夜温差大。,【答案】 1. 2. 3. ,重点热点探究,规律技巧提炼,重点热点探究,1. 气象灾害。,课标新题借鉴,2. 地质灾害。,重点热点探究,3. 山区爆发泥石流的条件。（1）地形条件山区坡陡谷深。（2）岩石条件岩石破碎、松散碎屑物质多。（3）植被条件植被覆盖较差，地面缺乏保护。（4）气象条件夏季暴雨或冰雪融水汇聚时，含 有大量泥沙、石块的洪流就会沿山谷

14、奔腾而 下，形成泥石流灾害。,课标新题借鉴,2007届广东省广雅中学月考卷读珠江三角洲地区示意图（下图）和有关材料，回答下列问题：材料一2005年12月31日，地球、太阳、月球曾排成一条直线；2006年1月2日，月亮和太阳都曾最接近地球。“咸潮”曾肆虐珠江三角洲地区，对当地的生产和生活带来严重的影响。材料二咸潮指沿海地区海水通过河流或其他渠道倒流至内陆区域之后，它的盐分(即氯化钠)含有量仍然达到或超过250毫克升的自然灾害。这种水质不但危害到当地的植物生存，而且当人类饮用或使用时，也会产生疾病。,课标新题借鉴,课标新题借鉴,1. 分析珠江三角洲出现“咸潮”的原因。2. 简述“咸潮”对生产、生活

15、带来的影响，以及减轻其影响的主要措施。3. 分析珠江三角洲地区工业结构的特点，说明该地区工业发展的突出区位优势。,【答案】 1. （1）此时珠江流域为少雨期，所以地表径流量小，珠江进入枯水期。如果水位低于海平面，就会出现海水倒灌现象，发生咸潮； （2）珠江三角洲地势低平，处于河海交界地带，海潮容易倒灌；（3）当太阳、地球、月球排成一条直线时，会出现天文大潮，而太阳、月球距离地球最近，将会加大引潮力作用，使大潮更大；（4）全球变暖，使海平面升高，加大了咸潮出现的几率和危害程度。,课标新题借鉴,2. “咸潮”会造成生产、生活用水水质恶化,而珠江三角洲又是我国重要的人口和城市分布区、混合农业区、工业

16、区，经济产值较高，灾害的损失更大。加强灾害的预报，建立预警机制；“咸潮”发生期间，加强节水的力度，从周边地区调水等。3. （1）工业部门齐全，轻重工业综合发展；（2）交通便利，铁路、高速公路、海运形成综合的运输网络；（3）劳动力资源丰富；（4）技术力量强；（5）大亚湾核电站提供了一定的动力条件；（6）改革开放的政策落实得好；（7）香港、澳门具有发展国际贸易的有利条件。,【点评】该题以珠江三角洲的“咸潮”为例，分析其成因及其对人类活动影响，咸潮成因主要与气候、地形有关；同时，考查珠三角的工业分布及区位因素。,在本专题复习中，除了帮助学生整合知识主干，强化记忆和训练外，提高学生解题能力外，还应帮助

17、学生树立人地关系理念，具体来说： 一、自然灾害和环境问题及可持续发展的关系： 环境问题其实分为原生环境问题（即自然灾害造成的环境问题）和次生环境问题（人为活动造成的环境问题），因此，即使没有人类的诞生，也有环境问题出现。只是我们平时所说的环境问题是次生环境问题。随着人类改造自然的能力的增强，环境问题（包括自然灾害）越演越烈（如，台风、地震、洪涝等。），严重 威胁人类生存。人类 才开始意识到“人地”是相互依赖的，为了人地和谐发展，提出了“可持续发展”的观点。 二、自然因素和人为因素对自然灾害产生、破坏程度大小的影响： 自然灾害的发生有自然因素和人为因素双重作用。而今，人为的破坏已经成为灾害发生的主要因素，我们在治理灾害时，对自然因素可能束手无策，如板块交接地带易发生地震，这人类现阶段无法改变，但我们可以从改变人的不合理活动着手，其效果甚至比不切实际改变自然要好的多。 建立和谐的人地关系理念，是学习地理学科过程中应始终把握的主线。,