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1、蝶恋花,学习探究目标,1、通过诵读感受词的感情，提高审美能力。 2、把握诗词中常用意象的含意，提高古诗词的鉴赏能力。 3、欣赏探究名句，获得本词外的体验与认识。,一、读（自己读）,1、读顺读通:看书自读,结合注释及自己的理解读顺读通。,二、读（小组读）,2、小组讨论朗读：把握好准确的感情朗读基调。 思考： 这是一首抒发了什么感情内容的词？应用怎样的感情基调朗读？,感情内容： 思念意中人，抒发刻骨相思之情,感情基调： 低缓，哀愁,蝶恋花.mp3 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,词中哪些
2、字、词（意象）或句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情？,伫倚危楼 草色 残照 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,？,三、品味意象,草色 残照,愁 离情别恨,凭栏登高,思乡怀人,例：王孙游兮不归，春草生兮萋萋。 淮南小山招隐士 青青河边草，绵绵思古道 饮马长城窟行 芳草无情，更在斜阳外。 范仲淹苏幕遮 夕阳西下，断肠人在天涯 马致远天净沙,草色 残照,愁 离情别恨,明月思亲、思故、思乡 如： “但原人长久，千里共婵娟”（苏轼） “我寄愁心与明月，随君直到夜朗西”（李白） 凭栏登高凭吊怀古、思乡怀人 松兰梅竹坚贞高洁的品格 杨柳惜别 杜鹃沦落失意、哀怨凄悲 猿啼羁旅苦况,四、名句品味与
3、探究,为伊消得人憔悴。,衣带渐宽终不悔，,思考探究一: 柳句源自古诗十九首行行重行行“相去日已远，衣带日已缓”，柳句与原句在表达上有什么异同？ 同：都表达了相思之苦，写相思使人消瘦。 异：原句写恩爱夫妻间相思，柳句写情人间相思；原句只写想瘦了人，柳句则说想瘦了也不后悔。,名句品味与探究,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,思考探究二:如果句中的“伊”不指人，联系生活你认为可以指什么呢？这句话又有什么新的理解？ 如：事业 理想 目标 追求 学问 （梦寐以求的事或物）,王国维人间词话“三种境界”,古今成大事业大学问者，必经过三种之境界： 第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”（晏殊蝶恋花）
4、 第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 第三境：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”（辛弃疾青玉案）,王国维人间词话说“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容“第二境”的便是柳永的这两句词，它概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。,四、欣赏品味探究,我欣赏（喜欢） 因为,如：我欣赏“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际”，因为“伫倚”意象已为全词定下思念之调，加之写“春愁”从天边长过来，表达脱俗又显得韵味无穷，为全词埋下绵绵愁思之笔。,课外作业：,运用“诵读意象理解”的方法欣赏柳永的少年游参差烟树霸陵桥。 少年游（柳永） 参差烟树霸陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。 夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。,课后作业：给下列常见意象找例 句， 把握常用意象的含意。,凭栏登高凭吊怀古、思乡怀人 松兰梅竹坚贞高洁的品格 杨柳惜别 杜鹃沦落失意、哀怨凄悲 猿啼羁旅苦况,谢谢指导,