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1、生命 生命学案（第二课时） 学习 目标1、 深入体会作者对生命的思考交流自己的感受。2、 理解含义深刻的句子，揣摩其蕴含的道理。3、 有感情地朗读课文，背诵课文。学习重 难点通过读课文，读得遍数越多越好，争取领悟作者对生命的思考。学法指导自主学习合作交流学习 准备自读课文理解内容。学 习 过 程导课读课题进入课文内容学习。自主学习（课前预习）通过读课文，我知道这篇课文一共写了三件小事。作者通过( )、( )、( )三个事例，抒发了对生命的感悟。合作学习（小组内交流合作质疑探究）1、 交流第一个事例。（1） 含义深刻的句子：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那
2、样鲜明！理解：（2） 对事例的感悟：（3） 有感情地朗读。2、 交流第二个事例。（1） 含义深刻的句子：竟使它能够冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。理解：（2） 对事例的感悟：（3） 有感情地朗读。3、 交流第三个事例。（1） 含义深刻的句子：我能够好好地使用它，也能够白白地糟蹋它。理解：（2） 对事例的感悟：（3）有感情地朗读。达标检测 或拓展提高1、 作者从求生的飞蛾，不屈向上的幼苗以及自己沉稳而有规律的心跳中感受到生命的意义，体会到生命的真谛。生命是什么呢？2、 请你再读一读作者对生命的感悟及决心，说说你的体会。作业课堂练习册二、三题。