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1、22 人物描写一组之“凤辣子初见林黛玉”教学目标：1. 有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2. 体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。学习重、难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学准备 ：教学课件课时安排：1 课时教学设计：一、谈话导入以歌曲导入，上课伊始我们一起来欣赏一首电视剧的主题歌，-谁能告诉老师你听那个电视剧的主题歌？在这学期的语文学习中，我们结识了很多性格鲜明、各具特色的人物，今天我们接着来学习人物描写一组中的第三个片段“凤辣子”初见林黛玉再来继续感受这些鲜活的人物形象，体会描写人物的方法。（板书课
2、题）2、交流课前搜集的信息。这个片段选自我国的古典名著红楼梦。对于红楼梦，你有什么了解？谁能谈谈你收集的有关资料？3. 教师补充：（红楼梦写的是一个大家族宁国府和荣国府从盛极一时逐渐走向衰亡的故事。书中的老祖宗贾母由于年事已高， 就把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。书中的主人公是林黛玉和贾宝玉。本篇课文写的就是林黛玉因母亲病世，初进贾府，见到王熙凤的情景。4 老师还收集到了一个谜语。大家猜猜这是红楼梦中的哪个人物。二、通读课文，整体感知1、指名朗读课文。现在请同学们打开书， 找同学朗读这个片段， 其他同学认真听， 仔细想，逐一解决。三、深入读文，探究
3、性格第 1页（一）外貌描写1、找出描写王熙 外貌的句子来 一 。你 懂了什么？ 容貌，神 美 俊俏，狡猾刁 貌似可喜， 可畏2、找出描写王熙 服 的句子画出来，再 一 。填空 ， 着背一背 段描写 你什么感受？（漂亮、 、富 ）令人生 （虚荣心 ）3、 价：同学 得非常好。老 在 篇 文的 候也是 想的。我 文章，就 ，透 表面看背后，透 文字看 。4、那么， 么一个人，她在 府的林黛玉眼中又是一个怎么 的人呢？你从一句 里看出来的？出示： 个人打扮与众姑娘不同，彩 煌，恍若神妃仙子。（投影）（1）指名朗 指 朗 。（2）想像 众姑娘的服 打扮是怎么 的？（3）从“ 个人打扮与众姑娘不同”你又
4、 明白了什么？（奢侈、 排 、地位高）5、 然我 没有 王熙 ，但是 了 段文字后，感 到了她的 、漂亮、奢侈。咱 是通 什么描写感受到的？（外貌描写）那么文章 她 行了哪一方面的 多笔墨的描写？（二） 言描写 ：王熙 在 府中享有很高的地位，那么她到底是凭什么在 个几百个人口的大家族中站 脚跟的呢？或 ，我 可以从她的 言中找到答案。 同学 把 文中描写王熙 言的句子找出来 一下， 地体会一下。 相机出示句子：1. “我来 了，不曾迎接 客！”（1） 儿“未 其人，先 其声”，王熙 你留下了什么印象？（2）王熙 又 林黛玉留下了什么印象？（放 无礼）（3）出示“ 些人个个放 无礼？”“ 声屏
5、气”什么意思？“个个 声屏气” 明 府的气氛怎 。（4） 的气氛下，王熙 竟 笑笑地 ，足 其性格放 ，不拘小 。 怪 母称他为- “ 辣子”。出示： 母笑道：“你不 得叫他 辣子就是了。”从 母的 句 中，你又能感受到什么？ 第 2页2. “天下真有 致人儿怎么姑 偏就去世了呢！”（1） 里 共三句 （2）从“才”字你体会到了什么？（有相 恨晚之意。）（3）你能明白“ 辣子” “况且 通身的气派竟不象老祖宗的外 女儿， 竟是嫡 的 女儿，怨不得老祖宗天天口 心 ，一 不忘。” 句 的意思 ？ ：如果 母是家政大 的掌握者，那么王熙 就是家政大 的 施者。王熙 了 好 母，可以 是挖空心思，千
6、方百 ，哄得 母开开心心的。她便乘机独 大 ， 所欲 ， 取油水。你看，王熙 了林黛玉之后，立 施展出不同凡响的“ 屁功”。”她 的 段 真的是一“拍”惊人哪！她一 拍了什么人呢？（生： 母、林黛玉、 女） ：是呀，真是一箭三雕，一石三 王熙 不愧 “ 屁功”高手中的高手哇!（4）最后“ 辣子” 什么又要 喜 悲？ “只可怜我 妹妹 么命苦，怎么姑 偏就去世了呢！”】（因 个“心理学家”知道，姑 去世不久， 母痛失 女，心里必定悲痛万分。她估 几句高 的 面 之后， 母 开始悲 了，自己可不能只 高 ，于是就 在前 ， 喜 悲。）3. “正是呢！我一 了妹妹 打， 打！”（1） 渡：“ 辣子”
7、因 “来 了“，并不知道在此之前 母已一次“大哭”，一次“ 咽”，此 “方略略止住”。因而 母听了此 ，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒来招我。” 要她“快再休提前 ”。 可要 位“心理学家” 堪了。可她并不慌 ，并没有露出 脚，而是“忙 悲 喜”道：“正是呢！我一 了妹妹，一心都在他身上了，又是喜 ，又是 心，竟忘 了老祖宗。 打， 打！”真是一个天才的表演家！（2）“ 辣子”是真的忘了老祖宗了 ？引 学生 系 母的地位想想。 （当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上， 唯老祖宗是从呢。其虚 和机 逢迎的性格暴露得淋漓尽致。 ）4. “妹妹几 了？可也上 学也只管告 我。”】（1
8、）如果你是林黛玉，听了 ，你 得王熙 是个怎 的人物？（2） 朗 王熙 的所有 言，表 出人物的性格特征。5、引 王熙 的 。6、从那么多的 言中，你感受到了一个怎 的王熙 ？（5）小 ：王熙 有 多缺点，但也有 点， 学家王昆 先生在 楼梦人物 中 ：“ 者恨 姐、 姐，不 姐想 姐。” 明了王熙 个人物形象有着无 的 魅力。 有人 王熙 ：“王熙 是个坏蛋，但却是一个具有深刻而 大的灵魂的坏蛋。因此，她 起的不是反感，而是同情” !老 用了一些四字短 概括了王熙 的人物形象， 件出示：披金戴 、珠光宝气、美中含威、 威逼人、放 无礼、不拘小 、 使舵、拍 奉承、虚情假意、 心周到、管家本色
9、（三）看“ 辣子”初 林黛玉的 第 3页过渡：贾母在贾府中是最有权威的人物，王熙凤作为她的孙媳妇，只要得到了贾母的赏识，便在贾府中站稳了脚跟。所以王熙凤紧紧抓住贾母，恭维她，讨好她，随着她的喜怒哀乐而改变自己的喜怒哀乐。正像同学们所说的“圆滑”。这个片段中有王熙凤放诞无理的笑声、华丽漂亮的外表和她圆滑世故的话语，还有一个美丽标致的的林黛玉，大家想不想亲耳聆听、亲眼目睹呀？四、小练笔猜猜他是谁五、课后延伸作业同学们，红楼梦中的人物形象丰富多彩，多愁多病的林黛玉，心高气傲的晴雯，如痴如狂的贾宝玉，女扮男装的史湘云，外冷内热的薛宝钗 , 每个人物都个性鲜明，在文学史上闪耀着奇异的光芒，无数文人雅士为之倾倒。请同学们课后阅读红楼梦，没读过的尽快去读，读过少年版的可以去读原版。板书：22 人物描写一组“凤辣子”初见林黛玉肖像描写容貌（美丽俊俏狡猾刁钻）神态（貌似可喜实则可畏）正面描写服饰（令人生厌虚荣心强）语言描写不拘小节、虚伪圆滑、动作描写察言观色、机变逢迎侧面描写黛玉的纳罕贾母的话第 4页