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1、阿长与山海经,本文选自散文集朝花夕拾。朝花夕拾，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。,鲁迅先生名言,浪费时间就等于慢性自杀。,时间就是生命。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹 雳 悚 诘问 惧惮,识记字词,整体感知,朗读课文,思考下列问题： 1、文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？ 2、领会每件事情所刻画出的阿长的性格特征是怎样的？ 3、每一
2、件事情作者对阿长的感情态度是怎样的？在原文画出相关的词句，对比他前后的感情有什么变化，讨论这是一种什么写作方法？,新的敬意,热爱关心 孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良真诚,懂得许多规矩,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字 的睡相,先 抑 后 扬,不大佩服,饶舌多事,常喜欢切切察察,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,阿长人物形象小结,本文刻画人物的方法,1.描写方法： 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 2.详略得当 3.先抑后扬 4
3、.对比（将叔祖与长妈妈进行对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心）,线 索,以“我”对长妈妈的感情变化为线索。 不大佩服-不耐烦-空前的敬意-特别的敬意-新的敬意,第一层（18-21）：“我”渴慕山海经的缘由,1、作者小时侯为什么喜欢山海经？,2、本层在全文中的作用是什么？,山海经中有很多奇特的插图。,为下文长妈给“我”买山海经作铺垫。,片段感知,1、阿长是怎样知道“我”非常想得到山海经的？（用原文回答）,大概是太过于念念不忘了。,重点理解分析第22-29段,2、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？ 这种想法表现了“我”的什么心理？,“我”认为“她并非学者， 说了也无益”。 表现
4、了“我”对从她那儿得到山海经不抱任何希望。,3、当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出什么样的心情？,“我”的反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。” 。,采用动作描写，写出了“我”看到阿长手中的书时的情形，表现出了“我”意外、震惊、感动的心情。,4、“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?（用原文回答）,别人不肯做，或不能做到的事，她却能够做成功。,这件事别人不肯做,或不能做,她却能够做成功.“我”对她买书根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经,这在孩童的眼里,似乎确有“有伟大的神力”.,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”
5、.为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动，让我产生过感激和“新的敬意”。,2、结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者什么样的感情？,结尾总结全文，深化主题。运用了抒情的表达方式，表达了作者对长妈妈的感情、敬意、怀念和祝愿的思想感情。,刻画人物的方法（归纳）,外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写,1、抓住人物最富特征的几点来写； 2、运用比喻、夸张等修辞手法使人物更传神；3、准确恰当地使用动词、形容词、副词等，使语言更生动。,放学回家，一进门，妈妈急切的声音立刻传来：“儿子，考试成绩出来了吧？快说，考了多少分？”我在心里叹了一口气唉，完了，还是逃不过这一劫！我低下头，慢吞吞地从书包里拿出卷子，缓缓地递给妈妈。妈妈一把将试卷抢了过去，目光一扫过分数，立刻瞪圆了双眼：“什么？55分？你上学都干什么去了？好意思考出这样的分数？你到底有没有复习”我的耳边充斥着妈妈的咆哮声，我什么都不能思考了，难过与羞愧，将我扯进了无边的黑暗里,放学回家，妈妈立刻问我考试成绩怎么样，我说考得不好，妈妈立刻大声地骂我。,片段练习,