《人教课标版初中化学九年级上册第四单元课题3水的组成导学案(无答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教课标版初中化学九年级上册第四单元课题3水的组成导学案(无答案).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题 3水的组成【学习目标】1通过实验认识水的组成，初步了解研究物质组成的方法。2能说出单质、化合物的区别及氧化物的含义。【学习重点】电解水实验；物质的分类。【学习难点】物质的分类。情景导入生成问题1导语：水解开水组成秘密的三位科学家斯特里普利卡拉瓦锡自学互研 生成能力文迪许阅读课本 P79P81 内容，结合老师完成的实验，回答以下问题：知识模块一氢气的性质1氢气物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。2氢气化学性质：能燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一烧杯，杯壁有水雾。氢点燃气氧气 水_可燃性氢气的验纯方法：收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，需要
2、再收集，再检验；若听到很小的“噗”的一声，表明氢气已纯。注意 凡是可燃性气体在点燃时都要验纯，以防爆炸，如天然气、一氧化碳等。知识模块二水的组成引入 那么水是由哪些元素组成的呢？下面我们用实验来回答这个问题。(1)注意观察，电极上发生什么现象？两支玻璃管内的液面有什么变化？接通电源后，电极上有气泡产生。两支玻璃管里汇集了气体，液面降低，其中正极产生的气体比负极产生的气体少。(2)【提问】片刻后，比较两支玻璃管中产生气体的体积。负正极产极产正极产生的气体与负极产生的气体体积比约为12(正氧负氢一比二 )。氢气与氧气正极产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；负极产生的气体能燃烧，但是它不同于氧气
3、，它是氢气。实验表明：水电解后生成氢气和氧气。通电氢气氧气水(H2O) (H2) (O2)知识模块三物质的分类1单质是由同种元素组成的纯净物。2化合物是由不同种元素组成的纯净物。第 1页【 】物 的 分 混合物（多种物 成） 物根据 成元素种 的多少根据 成物 金属 物 单质（一种种 的多少非金属 元素 成）（一种物 成）稀有气体化合物（多种 氧化物元素 成） 同学 将自学中遇到的疑 在小 (同排 ) 行合作探究，共同解决。交流展示生成新知知 模 一： 气的性 知 模 二：水的 成知 模 三：物 的分 反 达成目 当堂 1.在 解水 中， 气表 出的化学性 是（）A. 生的 气无色、无味B.
4、管中能收集到 气， 明 气 溶于水C. 气的密度小于空气，收集 气后 管口 向下放置D.将收集 气的 管移近火焰，可以听到尖 的爆 声2.关于 解水 的叙述 的是（）A 解水 可以 明水是由 、氧两种元素 成B 解 水 生的 气体 小于氧气体 C 解水 两个 极上都有气泡 生D 解水的反 属于分解反 3.有关 和化合物的下列 法，正确的是（）A 是一种物 ，化合物至少含两种物 B 是 物，化合物是混合物C 只含一种元素，化合物至少含两种元素D由同种元素 成的 物不一定是 1下列有关 解水的 法 的是(A)A 水是由 气和氧气 成的B水是由 元素和氧元素 成C自然界中的水大多是混合物D水中加入硫酸是 增加 性2 有下列物 ：氧气； 气；河水； ；氧化 ；空气；水； 酸 (KClO 3)。其中属于 的是，属于化合物的是，属于氧化物的是，属于混合物的是。 (填序号 )3某班同学相互合作制作了如 所示 易的 解水装置，并 行 操作。 回答如下 。(1)气体 A 是氧气，气体 B 是 气。第 2页(2)气体 A 与气体 B 体积比约为 12。二、课后检测 (见学生用书 )课后反思查漏补缺1课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？2课后反思：方法改进：存在困惑：第 3页