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1、关于培养学生观察力的看法教育专家常说“在一些学校里，并没有把观察看做是一种积极的智力活动，看做是发展智力的途径，而是把它看做解释某些课题和章节的一种手段。”说到这个问题，我们在教学中也应该经常有意识地培养学生观察思考的能力。学生只有具备了这种能力，无论在学习还是生活之中都会有很积极的作用。知识最终的作用就是在社会实践中的运用，如果学习知识的目的不是为了丰富自身的能力，为了最终运用知识，那就像闲置工具一样，失去了其价值。 “如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。”这点是很重要的。这个结论，很多家长也包括一部分老师并没有意
2、识到。在这二十年的教学中，我观察过很多学生，成绩好的学生都是很有方法，做事有自己的思路，而那些成绩差的学生，也并不是脑子不好使，更重要的是没有好的方法和学习习惯，观察能力的培养，并非一朝一夕之功，需要我们老师或者家长，从小就要呵护孩子爱问的天性，多培养他们的好奇心和观察力。 这条建议，我觉得作为老师，我受益匪浅；作为家长，这条也很重要。其实，小孩子从小有很强的求知欲，他们带着一个一个问题来面对这个神秘的世界，大到天上宇宙太空，小到一个蚂蚁，一片树叶，对于孩子来说，都是充满这问题的，很多孩子到了后来，我们不会思考了，很大程度上，是我们作为家长造成的，如果能从小就呵护孩子的好奇心，满足孩子的求知欲，这样就能培养孩子的观察能力，培养良好的习惯。