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1、 分数加减混合运算解决问题练习课 总课时： 课型：复习课学习目标：1、熟练掌握解决问题的途径、策略和方法。2、体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用，学习用几何直观分析解决问题。学习重点：熟练掌握解决问题的途径、策略和方法。学习难点：体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用，学习用几何直观分析解决问题。学习策略：合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。学习过程：一、导入：略二、自主复习复习提纲（一）： 1、一杯牛奶的一半是（ ）杯，又加满了热水，再喝了一半这时牛奶的一半的一半是（ ）杯，这是一共喝了（ ）杯牛奶，喝了（ ）杯水。2、解答不同单位“1”的分数问题，要找准每个分数的（ ），只有相同
2、的单位“1”的分数才能够相加减。复习检测：有一杯水，小强喝了后加满水，爸爸接着喝,水杯中还剩一杯水的几分之几？三、合作探究1、把6个同样大小的苹果平均分给8个孩子，能够怎样分？每个孩子分得这些苹果的几分之几？2、 有一杯水，小强喝了后加满水，爸爸接着喝,小强喝了多少水？3、笑笑喝一瓶果汁，分四次喝完。第一次喝了果汁的然后加满水,第二次喝了，然后再加满水，第三次喝了半瓶，又加满水，第四次一饮而尽。笑笑喝的果汁多还是水多？4、某市举行少儿舞蹈大赛，共设三个奖项，获一、二等奖的占获奖总数的,获二、三等奖的占获奖总数的,获二等奖的占获奖总数的几分之几？5、谈一谈：本节课你有什么收获？四、堂清检测1、李
3、林喝了一杯牛奶的一半，然后加满水，又喝了一杯的，再倒满水后又喝了,又加满水，最后把一杯都喝了，李林喝的牛奶多还是水多？2、一杯纯果汁，小明喝了杯后，觉得味道太浓，就倒满纯净水，又喝半杯，她一共喝了多少杯果汁？多少杯水？3、某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的，获二、三等奖的占获奖总人数的。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？4、光明小学的学生到时博物馆去参观，共用去8小时，其中坐车时间占,其余是吃饭和休息的时间，吃饭和休息的时间占几分之几？5、（选做题）两堆煤原来相差15吨，如果从多的一堆中运走,从少的一堆中运走0.4吨，这时两堆煤相差多少吨？板书设计： 教学反思：