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1、小班语言活动：猜猜我有多爱你一、设计意图猜猜我有多爱你是一篇优秀的外国文学作品。作品讲述了兔妈妈和兔宝宝相互表达爱意的故事，小兔子可爱而又真挚的话语让人心里仿佛涌入一股暖流。中国人表达爱的方式比较委婉含蓄，虽然心里都有着对彼此的爱，不过却不知道如何去表达，正是因为如此，我才设计了此次教学活动，就是想让幼儿在听故事的过程中知道有时爱要大声说出来。二、活动内容分析本次活动是根据幼儿的年龄及心理发展发展特点来设计的，在优美抒情的音乐渲染下，教师引导幼儿仔细地去品味兔妈妈和兔宝宝之间浓浓的亲情，不管兔宝宝对兔妈妈的爱有多么多，兔妈妈对兔宝宝的爱总是会超过兔宝宝，让幼儿从中慢慢体会母爱的伟大，并让幼儿知
2、道在他们的周围还有很多很多人爱着他们，协助幼儿学会用自己的方式向爱自己的人表达感谢、表达自己对他们的爱。三、学情分析本班幼儿正处在小班上半学期，逻辑思维及语言表达水平都得到了很好的发展，绝大部分幼儿能够清楚的表达自己的意愿和想法，但个别幼儿性格内向不爱说话，不善于表达自己，几个留守儿童只有在老师的细心引导下，才敢简单地表达自己。四、活动目标1、认知目标：理解故事大意，能根据提示复述整个故事或故事的一部分。2、技能目标：学习用具体动作、简单语言来表达自己周围人的爱。3、情感态度价值目标：懂得爱是需要大声说出来的，而且爱是不分大小、多少，而是无私的、伟大的五、活动重点及难点1、理解故事大意，能根据
3、提示复述整个故事或故事的一部分。2、懂得爱是需要大声说出来的，而且爱是不分大小、多少，而是无私的、伟大的六、活动准备1、故事“猜猜我有多爱你”课件，优美抒情的音乐。2、大海、长城、太阳等图片。3、毛绒玩具小兔子。 七、活动过程（一）准备活动手指游戏五只猴子，平静幼儿的情绪。（二）图片导入，引起幼儿的兴趣教师：“小朋友，你们看老师手里拿的是什么呀?”（毛绒玩具小兔子）教师：“今天呀，小兔子带着他的妈妈一块来了，（播放第一张图片）咦，小兔子在干什么呀？发生了什么事？我们来一起看一看吧。”（三） 欣赏故事，协助幼儿感受爱的氛围1、教师一边播放课件一边用生动的口吻讲述故事：小兔子该上床睡觉了，不过它紧
4、紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。教师：“原来呀是兔宝宝想向兔妈妈表达自己有多爱妈妈呢，仔细听小兔子接下来会怎样向兔妈妈表达爱意呢？”2、教师讲述故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。老师提问：小兔子用了什么动作来表示他对妈妈的爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。），小朋友们，我们也来学学吧。3、教师继续播放图片讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔
5、子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。老师：“小兔子又想到了什么呢？”（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头；跳高：我跳的有多高就有多爱你）4、教师又接着讲故事：小兔子讲着讲着，它太困了，想不出更多的东西了。它望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，
6、她低下头来，亲了亲小兔子，对它说晚安。然后她躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”（四）围绕作品展开活动，迁移作品经验1、教师协助幼儿根据图片讲述故事教师：“我们再来看一下图片（出示第一幅图片）他们是谁呀？它们在干什么？”幼儿回答：“小兔子揪着兔妈妈的耳朵，要兔妈妈听他说话。”教师：（出示第二幅图片）“咦，这幅图的小兔子和兔妈妈又发生什么事了呢？小兔子在干什么？”幼儿回答：“小兔子和兔妈妈在比谁爱谁多，胳膊张的大大的。”教师：“（出示第三幅图片）哦，我们来看看兔妈妈是怎么做的？”教师：（出示第四幅图片）“我们来看看小兔子它又想出什么办法了，它是怎么做
7、的？”教师：（出示第五幅图片）：“咦，兔妈妈又怎么做的呢？”教师：“小兔子不服气了，它又想到什么办法了呢？”（出示第六幅图片）教师：（出示第七幅图片）“兔妈妈是怎么做的呢？它说了什么话？”教师：“小兔子更不服气了，它又想出了什么办法呢？兔妈妈又是怎么做的呢？看看哪个小朋友回答的是最棒的！”（出示剩下的图片）2、角色扮演教师：“现在老师请三位小朋友上来，一位扮演小兔子，一位扮演兔妈妈，跟着故事猜猜我有多爱你，来表演，我们一起来看看哪个表演的最棒！”3、师幼互动教师：“小朋友们，老师很爱你们哦，那你们爱不爱老师啊？幼儿回答：“很爱老师。”教师：“啊，老师很高兴，老师也很爱小朋友。那小朋友们知不知道
8、，我们该怎么样才能让我们爱的人知道我们的爱呢？”（引导幼儿积极动脑思考，并学会用很，非常等词来形容）（五）教师小结教师：“在我们的周围啊，有很多很多爱我们和我们爱的人，包括我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、好朋友，回家之后，向爸爸妈妈爷爷奶奶说出你对他们的爱吧！”八、教学反思：此次的教学活动是针对于小班的小朋友而开展的，符合幼儿的年龄及心理发展特点。在上课之前，我也上网查询了几个比较好的教学方法，仔细思量之后，为我们班的幼儿设计了这个活动，我用优美的音乐当背景，更能为这个故事增添色彩。幼儿活动中表现积极主动，教学目标基本实现。不足之处在于，内容繁多，时间过长，对于不爱说话的幼儿关注不够。-附故事
9、：猜猜我有多爱你小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 它要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，她说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”它笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。小兔子讲着讲着，它太困了，想不出更多的东西了。它望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，她低下头来，亲了亲小兔子，对它说晚安。然后她躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”