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1、 灿烂的文明之花教学案例 从化七中 欧阳玉婷 教学实录：【教学目标】知识目标：精神文明的创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造；社会主义精神文明建设的根本任务和作用。能力目标：自觉投身于社会主义精神文明建设的能力。情感态度与价值观：从情感上能够辨识并自觉抵制各种落后、腐朽的文化；告别各种不文明的行为，做一个文明的现代公民；精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中。 【教学重点和难点】重点：精神文明创建活动的作用和意义。难点： 如何增强文化鉴别力，抵制落后腐朽文化，如何积极投身于社会主义精神文明创建活动。【教学准备】1、指导学生演讲。2、准备视频同一
2、首歌。2、制作课件。【教学过程】导入新课:活动一：观看视频同一首歌学生思考思考：同一首歌单单是一首歌曲吗？它有什么意义？学生讨论后回答，鼓励学生畅所欲言，教师过渡到新课的讲授。讲授新课：第八课第二框：灿烂的文明之花一、灿烂的文化之花（板）活动一：动动脑筋思考：在你身边有哪些精神文明创建活动？（从学校、从化和全国的角度来举例）学生思考后回答，激励学生畅所欲言，说出自己所了解的知识。1、神州遍开文明花（板）（1）丰富多彩的文明建设形式（板）突出笔记： 是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。活动二:故事重演教师：我校进行“十佳学生”和“十佳进步学生
3、”的评选。请我们班的候选人将当天的演讲再向各位展示一遍。候选人（邝嘉谊和潘颖瑜）上台演讲。教师提问：（1）精神文明创建活动的积极作用是什么？ （2）精神文明建设的根本任务是什么？（2）精神文明创建活动的积极作用是什么？（板）（3）精神文明建设的根本任务是什么？（板）活动三：慧眼识文化（多媒体展示图片资料变味的贺卡）找找细菌：请你找一找，发生在我们身边的有害的文化细菌？（学生思考后回答）教师总结：在我们周围有哪些不健康的文化现象？（多媒体展示答案）多媒体展示图片和材料，学生结合图片及材料，请说出不健康文化的种种危害。学生思考回答。（多媒体展示答案）教师再提问：那么面对不健康的文化，我们应该怎么做呢？教师总结。2、细微之处见行动（板） 如何参与精神文明创建活动？（板） 学生阅读书本思考回答，教师多媒体展示答案。活动四：谈谈收获教师提问：通过这节课的学习，你有什么收获？学生谈谈自己的收获，畅所欲言。教师小结随堂练习：随堂优化训练P99 17布置作业：1、请列举出三种我们身边所开展的精神文明创建活动？2、社会主义精神文明的根本任务是什么？3、怎样开展精神文明创建活动？2