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1、WhatsYourNumber?教学设计教学目的：1、能听懂简单的数字；2、能正确问答数字。教学重难点：学会问答数字。教具准备：电脑课件，图片，卡片。学具准备：带有数字的1、2、3、4的标志牌。教学过程：（第一课时）一、激发兴趣Letssingasong(Thenumbersong)二、师生对话T:Howareyoutoday?Howoldareyou?S:（略）T:(拿出铅笔)Whatsthis?Isthisapencil?S:Yes,itis.Itsapencil.T:(拿出帽子)Whatsthis?Isthisadesk?S:No,itsnot.Itsacap.三、揭示课题T:Today
2、,LetsgoingtotheUnit6Part1.ThisclassIlltakeyoutorun,doyouwanttogowithme?Ss:Yes.T:OK,Letsgo.(师板书课题)四、交待目标T:1、Now,Illplaythetape.Lookatthepicturesandlistencarefully.(播放录音，教师边翻译录音的内容，边出示杰克、罗保、迪安、艾恩、胖胖、小兰和老师画面的课件，他们都穿着带有数字的运动衫。)2、刚才同学们听了Chant，它交待了我们本单元的学习目标，下面请同学们随老师读一下单元学习目标：(出示单元学习目标课件)1）学习数字(1-10)；2）问
3、答数字。师：希望同学们要认真积累这方面的语言。五、学习课文(一)ListenandSpeak1、T：Now,openyourbooksandturntopage46.Ss:把书翻到44页。2、(1)T:Lookatthepicturesandthink.请同学们看图想一想，胖胖的运动衫上写着几号？小兰的运动衫上是几号？S:用汉语回答老师提出的问题。(2)T：好，听一听胖胖和小兰的运动衫上的8号和10号用英语怎么说。Pleaselistentothetapeandlookatthepictures.请同学们边听录音，边看图，边思考。(3)T：一边播放课件(老师给胖胖和小兰发运动衫的画面)，一边随
4、录音翻译课文的内容。S：看图并思考问题。(4)T：提问8号和10号用英语怎么说？3、播放课件：Thisisyourshirt.Yourenumbereight.Yourenumberten.(1)T:讲解“shirt”“number”“eight”和“ten”的汉语意思，并教读。Ss:认真听老师发音，并试读。(教师纠正学生发音)(2)T：讲解每句话的意思并教读。Ss：听老师发音后诺言试读(师纠正)。4、T：Lookatyourbookandreadafterme.(学生随老师读课文。)5、T:Listentothetapeandrepeat.(学生随录音读课文。)6、T:Practicethe
5、dialoguewithyourpartner.(学生和同伴进行书中的对话练习。)7、T:Practicewithme.(教师拿着运动衫上带有数字的图片，与学生进行对话练习。回答好的学生，就把图片奖励给他。)Thisisyour_.Yourenumber_.Yourenumber_.（二）ListenandSpeak1、T：Lookatpage47.(让学生把书翻到44页，看一看图中人物的衬衫上都写着几号？)Ss：小组交流后汇报。2、T：Pleaselistentothetape.Lookatthepicturesandthink.(请一边看图，一边听录音，思考他们都说了什么。教师随录音的内容
6、进行翻译，同时播放保罗、迪安和老师对话场面的课件。)Ss：认真看图思考问题。3、T：谁和谁在对话？都说了什么？S：保罗和老师在进行对话，保罗问老师：“我是几号？”老师说：“9号。”保罗说：“谢谢。”老师又告诉迪安：“你是6号，迪安。”4、T：(1)提问：“我是几号？用英语怎样说？”S：Whatsmynumber?(老师用卡片出示句子)T：教读句子。S：认真听后在小组内试读、全班试读。5、T：老师把写着9号的运动衫给了保罗，“9”用英语怎样说呢？S：Nine.T:那“6”呢？S：six.6、老师和学生一起说：“你是6号说可以说成Yourrenumbersix.”7、T：把一幅带有运动衫的图片交给
7、一名学生说：“Hereisyourshirt.”S:Thanks.T:教读句子：“Hereisyourshirt.”(课件出示老师给保罗运动衫的图片。)S：认真听读，并在全班试读。8、T：Lookatyourbookandreadafterme.(学生随老师读课文。)9、T:Listentothetapeandrepeat.(学生随录音读课文。)10、T:Practicethedialoguewithyourpartner.(学生和同伴进行书中的对话练习。)六、巩固练习1、SmallTalk：（播放书中47页联四幅图的课件）让学生从中选出与录音内容一致的，举起标志牌。2、教师拍手，学生听后说数字。3、举手游戏。5人为一组，按教师说的数字举手。4、给数字画圈：教师在黑板上写上数字110，并把学生分成两组。每组出一名代表到前面拿着不同颜色的粉笔站好。教师连说几个数字，先在老师说的数字上画上圈的小组为胜。七、布置作业回家后与家长或同学进行对话练习。八、课堂总结让学生谈收获。