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背影学案设计科目：语文 年级：八年级二班 备课人：段凯 时间：2013-10-11课 题 ：背 影 第一课时学习目标：1、理解并积累课文中的生字、生词。2、有感情地朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。3、抓住“背影”这一感情的聚焦点，整体感知文章。学习方法：自我感知，读、议、说，展示成果。导学设计：一、预习成果：学法提示：预习课文后，独立完成。 1、了解作者 作者 (18981948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。背影是 散文。2、给下列加点字注音交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）3、结合语境解释下列词语：狼籍： 踌躇：触目伤怀： 蹒跚：不能自已： 颓唐：二、走进文本，整体感知学法提示：用心阅读课文，思考下列问题1、自由朗读课文思考下列各题：请找出本文的文眼（文眼是文章中最能显示作者意图的词语或句子）“我”与父亲是在怎样的背景下见面的？从文中找出写见面背景的句子，并思考这样写有什么作用。中一共写了父亲几次背影？请在文中标注出来。说说作者主要写哪次背影呢？1