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1、八年级物理教案 第一章 声现象 NO.6教学札记【课 题】 三、令人厌烦的噪声【教学目标】1、知识与技能（1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。（2）知道的来源及危害。（3）知道减弱噪声的途径和方法。2、过程与方法（1）组织学生通过具体事例认识噪声（2）组织学生通过所学知识寻求减弱噪声的方法。3、情感、态度与价值观（1）通过对乐音和噪声的关系分析，进行思想熏陶，激发学习兴趣。（2）通过对噪声来源和危害分析，进行环境保护教育，强化环保意识。【教学重点、难点】重点：噪声的危害与控制。难点：分辨乐音与噪声。【课时安排】 1课时 【教学设计】一、创设情境 导入新课导语一 师：请同学们听几种声音：（1）
2、小溪流水，森林中鸟鸣声，配乐诗朗诵，谈谈对这些声音的感受（声音优美）（2）机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声（令人厌烦）师：请同学们各抒己见。谈一谈听到的上述声音，有哪些方面是不同的？导语二 师（在学生充分发言的基础上）：同学们,在平时,你们认为哪些声音让你心情愉悦,哪些声音让你心烦,说一说。二、合作交流 解读探究（一）噪声的来源做一做教师：请同学们听两次声音。（第一次优美动听，第二次吵杂难听）读一读学生阅读“信息快递”，了解什么是乐音和噪声。小结归纳（板书）1乐音：通常是指哪些动听的，令人愉快的声音。2噪声：通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音。讨论交流如果我们正在上课而旁边有人
3、在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？拓 展1从物理学角度讲：（1）乐音是四发声体做有规律的振动发出的声音。乐音的波形是有规律的。（2）噪声是四发声体做无规则振动时发出的声音。噪声的波形是杂乱无章的。2从环保角度讲：凡是影响人们正常工作学习休息的声音，都属于噪声。 看一看学生阅读课本图示，观察乐音和噪声的波形。教学札记乐音的波形有规律噪声的波形毫无规律讨论交流学生结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？(学生根据亲身经历列举)噪声的来源：建筑工地上机器发出的各种声音；公路上交通工具发出的声音；家属区（住宅区）小工厂发出的声音；
4、家用电器工作时发出的声音；自习课时同学随便讲话的声音。（二）噪声的等级及危害拓 展噪声的危害:噪声被列为当代社会主要污染之一,它会使人心烦意乱,神经紧张,损伤有的听觉,使人产生头痛,记忆力衰退,影响人的身心健康、学习、生活和工作。噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪声能使人头痛、呕吐。极强的噪声，能直接导致人和动物的死亡。读一读学生阅读“生活物理社会”，声音的级别和对仗的影响。举例 噪声的危害:例11964年，美国空军作超音速飞行实验时，在飞机的轰鸣中，一个农场的10000只鸡中有6000只死亡。例2楚天金报消息，4月15日清晨，湖北省十堰市竹山县一个单位搞宣传
5、活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔在空中的15只珍希红嘴相思鸟纷纷落地而亡！（三）噪声的控制讨论交流分析声音到达人耳的过程（声源介质人耳），引导学生讨论控制噪声的方法。小结归纳 （板书）控制噪声的途径：1在声源处减弱。2在传播过程中减弱。3在人耳处减弱。想一想以下各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？图5图4议一议减弱城市噪声污染的具体措施：教学札记（1）抓植物绿化工作：在道路两旁、园区植树、种植草坪；（2）汽车在市区禁用喇叭，禁止载重车穿行；（3）城市住宅区内禁止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告；（4）市区禁止燃放鞭炮；（5）在交通繁忙的十字路口设置噪声测量仪；（6）市区建筑工业要设计隔音板禁用搅
6、拌机等。三、应用迁移 巩固提高类型一: 区分乐音与噪声及噪声的来源例1有人说音乐是乐音，因此音乐声不会成为噪声，你认为这一观点对吗？答案： 例2我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音 工厂车间机器的轰鸣声 剧场京剧表演的演奏声 清晨公园里小鸟的鸣叫声 装修房子时的电钻声 婚庆时的爆竹声 山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（ ）A B C D例3 噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。工业噪声： 。交通噪声： 。类型二: 噪声的控制例4 噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列
7、措施中不能减弱噪声的是（ ） A机动车辆在市内严禁鸣笛 B学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾，保持环境整洁D在城市街道两旁种草植树例5 如图所示为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ） A保护车辆行驶安全 B减小车辆噪声污染 C增加高架道路美观 D阻止车辆废气外泄例6 假如你是一名城市建设的规划者，你将怎样采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？答案：四、总结反思 拓展升华总结 1乐音：通常是指哪些动听的，令人愉快的声音。2噪声：通常是指哪些难听的、令
8、人厌烦的声音。3控制噪声的途径：在声源处减弱。在传播过程中减弱。在人耳处减弱。教学札记 拓展 阅读材料城市噪声的来源与控制城市噪声来源有：工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区，不安装高音喇叭，市区内禁止鸣放高音喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进材料聚碳酸脂板作为隔音材料，尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝显示装置，以加强对哭声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强增强自我健康保护意识。（1）从物理学角度看，噪声是指发声体做 的振动时发出的声音。（2）“阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在 处减弱；在 过程中减弱；在 处减弱。（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法：五、作 业 导学稿