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1、认识太阳教学实录一、教学目标 ：知识目标：1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解一些初步的关于太阳的基本知识。2、知道太阳与我们的生活有密切的关系，理解没有太阳，地球上就没有生命。能力目标：1、能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理。2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评论。3、能与同学合作开展 “讲太阳的故事。 ”情感目标：1、通过认识太阳，了解太阳，能在今后的生活、学习、活动中意识到环境保护的重要性。2、能对太阳的活动产生浓厚的兴趣，能与同学合作愉快。二、重点难点：重点：了解太阳的基本知识， 知道太阳与我们生活的密切关系。难点：能让学生了解太阳在银河系的位置。三、教学准备：（ 1）资料
2、准备：教师课前搜集关于太阳的多媒体或图片资料；学生收集关于太阳的资料。（ 2）教具准备：篮球一个、黄豆数粒、投影仪、微机、大屏幕。四、 教学过程：导课1、同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，请看：猜一猜：下面的谜语说的是什么？不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。学生经过认真的思考给出老师答案，从而引入这节课要学习的知识，引入课题。教师出示课题：认识太阳。关于太阳你已经知道了哪些知识？生：太阳是个大火球。生：太阳离我们很远。生：太阳上没有生物，它非常热。生：太阳位于太阳系的中心。生： 物
3、、植物的生 靠太阳，我 人 的生活也离不开太阳。 ：大家知道的可真不少， 那么关于太阳你 想了解哪些知 ？生：太阳是怎 形成的？生：太阳会爆炸 ？生：爆炸后我 能 到它 ？生：太阳会重生 ？ ：你真棒！想到了太阳的未来。生：太阳 什么那么 ？生：太阳上的温度有多高？生：太阳 什么会 光、 ？生：太阳里面有什么？生：太阳的表面有什么？ ： 有其他 ？生：太阳距离我 有多 ？生：太阳从 去到 在有没有 化？生：太阳 我 来了什么？ ：大家都像小科学家一 提出了自己所关心的 ， 非常好。 在 你喜 的两个或三个 ， 把 下来， 回家 找 料，进行小的专题研究。老师发给每位同学几张资料卡，将你搜集到的
4、信息记录在上面。（学生回家查找资料，各自研究。 ）师：同学们提出了许多关于太阳的问题，课下同学们又分小专题进行了研究，这节课我们就来深入地研究和认识太阳。问题回顾师：我们先来一起回顾筛选出的问题。（教师播放投影片，指名学生朗读问题。 ）太阳离我们有多远 ?太阳是怎样形成的 ?太阳有多大 ?太阳外部和内部的温度有多高?太阳的表面有什么 ?太阳的结构是什么样的 ?太阳的能量有多大 ?未来的太阳是什么样子的?学生在小组内交流自己所搜集到的信息师：课前，同学们已经选择了自己喜欢研究的小专题进行资料的搜集和研究，下面请同学们在四人小组内交流自己搜集到的资料。在小组交流前，请同学们说说交流资料时要注意哪些
5、问题？生：小组内的同学要一个说完，另一个同学接着说。生：一个同学说的时候，其他同学要仔细听。 ：学会 听，也是一种很好的学 方式。 有不同的建 ？生：如果自己的 料比 言的同学多，我 可以 他的 言作一下 充。 ：老 也 同学 提两条建 ：首先，我 要把 找到的 料 成自己的 其他同学听；其次，小 内同学的 料，挑 整理出一套 、完整的 料在班内 。（学生 行 内交流，教 巡 指 ，参与其中。）（学生按照所研究的 行 。 ） ：哪个小 来 你 小 的研究 果？可以先 你 小 研究了哪几个小 ，再来 一 每个小 的内容。生：我 小 研究了太阳离我 有多 和太阳外部和内部的温度有多高。先 一 太阳
6、离我 有多 ，太阳距离地球很 , 有 15000 万公里。太阳的表面温度 6000 度。 ：其他小 有没有需要 充的？生：我 他 充一下，我 到太阳的内部温度高达1500万度。生：老 ，我 里也有一份 料，我 大家都知道在地球上，水达到 100 沸 ， 在 1535 熔化成 水， 2450 水 成 蒸气。可想而知， 6000 和 1500 万有多高了。 ：是呀，太阳的温度可真高呀。生：我们小组除了查到太阳距离地球约有 15000 万公里，我们还做了一个换算， 时速为 2000 千米的飞机从地球飞往太阳， 要连续飞行 8 年半才能到达。生：我们也做了，我们算的是时速为40000 千米的火箭从地球
7、飞往太阳，需要连续飞行4 个月才能到达地球。（播放课件，点击太阳离地球有多远）师：老师也做了一个统计， 我们知道光速为30 万千米秒， 那么快的光从太阳到达地球也要8 分钟，所以我们看到的日光其实是太阳 8 分钟前所发出的。师：其他小组研究了哪些专题？生：我们小组研究了太阳的结构：我们能直接观测到的太阳，是太阳的大气层。它从里到外，分为光球、色球和日冕三层。生：我们有太阳结构的彩图。 （放在实物展台上，用手指着说）太阳的内部结构有核心、对流层和辐射层。外部结构有光球、色球和日冕三层。师：他们说的怎么样？生：他们找的材料很细，既有文字资料，又有彩图，让我们很清楚的认识了太阳的结构。生：老师，我们
8、小组重点研究了太阳表面有什么，我们还找到一些图片。我们查到在太阳的表面有黑子、日珥、耀斑。太阳的黑子，就是太阳表面比较凉的地方， （学生指图）这就是太阳黑子；日珥是太阳边缘外凸起的发光气团， （学生指图）这就是日珥；在色球 的某些区域，在短 内有突然增亮的 象， 种 象就叫做耀斑，又叫太阳色球爆 ， （学生指 ） 就是太阳上的耀斑。 ：你 小 真了不起， 到了那么多那么 的 料， 我 大家 他 鼓掌！知 梳理 ：通 才我 些小 的研究交流，我 共同把 些 料整理一下。（播放 件，用 表的方式回 全 。 ）距离地球 15000 万公里 气体球相当于130 万个地球表面温度 6000 内部温度 1
9、500 万核心太阳 内部 构 射 流 光球黑子外部 构色球日珥耀斑日冕 ：用 表来整理我 收集的信息，也是一种很好的 理信息的方法。今后同学 也可以用 种方法来整理自己的学 或研究 料。 看 料， 回 ： 才同学 交流 的很好，下面我 来 松一下， 看一段有关太阳的 料。【 意 】教 播放有关太阳的 料，学生 看，作 于前面搜集 料的 回 。拓展延伸 ：通 才的交流学 ，你 太阳有了哪些新的 ？生：我知道了太阳离我 有15000 万公里 。生：我知道了太阳上温度比 低的地方就是太阳黑子，比 亮的地方就是耀斑。生：我知道了太阳一秒 出的能量是地球一百年收到的能量的 和。生：我 知道了太阳最后会爆
10、炸，并且 会把地球、水星和火星吞噬掉。 ：除了 些我 已 研究 的 ，关于太阳你 想了解些什么？生：我 想知道太阳上 什么温度那么高？生：我想知道太阳 是什么？它怎么形成的？生：我想知道早晨的太阳 什么是扁的？生：我想知道中午的太阳 什么是白色的？生：我想知道 什么会 生日食？ ： 下，大家可以采用 种收集 -整理的方法来 研究你感 趣的 。 外活 ：整理 料，粘 手抄 ： 了把大家搜集到的 料集中在一起，也 了大家能 互相学 、取 短，我提 ： 我 利用手中彩笔和双面胶，把手中的 些 料粘 成一个以太阳 主 的剪 。我 可以把它粘 在教室里，大家一起来 看。【 意 】 学生小 合作粘 剪 ，展 学生做的剪 。达 ：1、儿童和老人 什么要 常晒太阳？作 布置：怎 最科学