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1、长安南路小学课时教学设计课 题 看花灯第 3 课时教学内容 课文看花灯及其课后生字。教学目标1、复习学过的生字。2、学习小组互教互学，书写生字。3、总结课文，提升学生的口头表达水平，根据课后短文中的谜语，试着自己编一个灯谜。 教学重点提升学生的口头表达水平，根据课后短文中的谜语，试着自己编一个灯谜。教学难点指导学生提升口头表达水平.教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、师范读课文导入。同学们，想听老师读课文吗？请你们做我的听众，能够吗？二、复习本科要求会认读的生字。1、复习学过的生字。 将课文中的学过的生字画在书上，在小组中互相读一下，看看自己掌握了多少，先复习完的同学能够检查
2、一下其他同学学习的情况。2、把学生找到的生字写在卡片上，教师抽卡片，学生认读。3、复习要求会认的生字将课文中的生字出示在黑板上，并标上拼音，根据黑板上的生字，学生在课文中找出来，画在书上，并在本小组中实行拼读练习。夜 灯 街 纸 金 吐 泡 猴 眨 睛 追 立 各 奇 彩生评价教师读书。小组中互相读生字，复习。根据黑板上的生字，学生在课文中找出来，画在书上，并在本小组中实行拼读练习教师活动学生活动补充修订4、请两名学生将课文中的生字领大家拼读一下，然后学生在小组中练习，读的好的同学能够领小组的同学读，最后盖住拼音，互相考一考大家，看看谁记住的生字多。5、请学生上来领读生字。检查学生的学习情况。6、师：同学们能这么快就记住了这么多的新字，能向同学们介绍一下你是用什么方法来记住的哪个生字？7、自己在小组中继续实行巩固，最后教师抽卡片，学生认读，检查一下学习的结果。三、写字指导。1、师示范指导写“真、年”字真：中间的三横用红笔标出年：注意不要把中间写成“竖折”。2、其它生字由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。3、学生先描红，再在生字本上书写。四、布置作业。小组学习，小老师领读，互考。指名向同学们介绍自己的识字方法。学生认读，检查一下学习的结果。各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。板书设计： 看花灯夜灯街纸金吐泡猴眨睛追立各奇彩