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热身活动,形与体,学生练习,课后思考,人民美术出版社 义务教育教科书 第十四 册 第2课,手绘线图物象立体的表达,物体的形体组合,高度，概括的线条，体现出家具特征,形,体,【,旋转,平移,平面物体与立体物体的差异,形体组合,1 单个体组合 2 并列式组合 3 串联式组合 4 挖缺式组合 5 不规则式组合,工业用品结构和形体,工业用品透视图,室内设计效果图,体现空间感,体现物体的空间感和体积感,结构素描,思考 立体可以用线表现，明暗也能表现物象的立体，还有方法吗？,利用线和明暗表现体积和空间感,结构素描,手绘线条图像的表达方法,1、认真观察，观察是学习美术的基础。重点是抓住物象的特点。 2、随笔画出，充分表达，体现用形象说话的美术特点。重点是能够发挥想象力以及运用丰富的手法来表达。,小 结,手绘线条练习,大胆果断自信的运用 线条，发展个性，发挥 创新精神。,“要做一个画的比说得好的“手绘立体强人” ！,研究复杂的形体必须对比例关系，穿插关系，切挖关系，规则和不规则形体认识，同时要学习透视，比例，方能把形体之间的空间关系和形态结构表达清晰准确。,手绘线条它不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有广泛的实用性。,俯视图、仰视图,知识拓展,