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1、小足球脚内侧传球教学设计一、指导思想：新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“头上传球”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式实行教学，通过设疑探疑释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。二、教材与学情分析：小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚
2、内侧传球“头上传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提升控球水平，培养对球类运动的兴趣很重要。所以，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。三、教学目标：1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促动心理健康。四、教学重难点：重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。难点：传停球的力度和准确性。五、教学特色：1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。收放结合，有意识让学
3、生展示自我水平，调动学生学习主动性，积极性。2、本课采用递进式教学方式来提升学生足球技能，完成教学目标。六、教学流程及教法使用特点：（一）准备部分：课堂常规，教师伴随音乐带领同学做热身球操活动，激发学生对本次课的学习兴趣，然后实行趣味游戏，让学生迅速进入上课状态，注意力集中。（二）基本部分：1、变换队形导入本节教学内容，教师讲解示范完整动作，激发学生学习新动作的兴趣，然后分解教学，语言提示学生动作，反复熟悉动作。2、实行素质练习游戏，师生同做增加课堂气氛培养学生团结协作意识及战胜困难的勇气，对学生实行德育教育。（三）结束部分：在悠扬的舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示实行放松，是肌
4、体逐渐恢复到相对安静的状态。教师总结评价，学生体会。七、教学效果预计：通过课的周密计划，采用合理的教法和手段，学生练习密度为45%55%，平均心率在110130次/分。最高心率达到160次/分。八、场地器材：足球场地、音乐播放器。教学内容1、足球脚内侧传球2、趣味游戏：头上传球游戏教具足球若干教学目标1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，发展腿部力量及柔韧性。2、使学生通过头上传球游戏方法，提升学生的协调性、灵敏性。3、培养学生守规则，团结协作，公平竞争的锻炼意识，体验与他人合作学习的乐趣。课序教学内容教法与组织学习与锻炼练习分量次数时间强度引趣热身一、课堂常规1、体委整队报告人数2、师生问
5、好3、宣布本课内容二、队列练习跑步走齐步走三、球操1、腹背运动2、体转运动3、踢腿运动一、组织*二、教师口令指挥，提示纠正错误动作。1、听音乐走成圆2、学生认真听讲，队形整齐，精神饱满。1123小试探究一、传接球练习1、练习方法：一传一停两个一组面对着传球2、教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法3、教学难点：传停球的力度和准确性1、教师语言要清晰2、跟随音乐师生一同做准备活动1、教师讲解示范动作2、两人一组对面传球练习3、教师在中间巡回指导，并纠正错误。二、组织：二人一组中寓教于乐二、趣味游戏头上传球1、联系方法：每队由第一名同学经头上依次传递给最后一名同学，最后一名同学经队伍的胯下传回给第一名同学，最快队为胜利队。组织：1、讲解游戏规则并且做出示范2、组织队伍进行游戏3、注意学生游戏时安全游戏组织：1、认真听教师讲解游戏规则2、听指挥拍好队伍进行游戏334中身心恢复一、放松练习听音乐做放松操二、本课小结三、宣布下课1、师生道别2、回收器材1、组织学生进行集体放松2、语言提示集体练习3、小结学生认真做好放松练习*532小小结