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1、种子的萌发导学案一、学习目标：1.通过学生小组的合作探究，阐明种子萌发的自身条件和环境条件。2.通过学生自主学习，小组合作探究，能运用观察法、实验法解决实际问题。3.增强学生爱护植物的情感，积极投入，享受学习的快乐。4.学生能把学到的知识应用于生活中。二、重点难点：1.重点：种子萌发的条件；设计相应实验进行探究。2.难点：设置对照实验完成“种子萌发的环境条件”的探究。学生活动三、学习过程：备 注( 一) 知识准备1. 在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。2. 农民一般选择哪个季节进行播种？播种时为什么要疏松土壤？为什么要在地里浇一
2、些水？（二）探究种子萌发的环境条件探究水分对种子萌发的影响1. 提出问题_会影响种子的萌发吗？2. 作出假设种子的萌发需要一定的 _。3. 制定计划（以小组为单位，制定计划探究水分对种子萌发的影响。）（ 1）根据你们所探究的条件，在表格中填入适当的环境条件。环温度水 分空 气境装条件置1 号适宜的一定的充足的温度水分空气2 号（ 2）实验中变量是 _，1 号装置是 _组， 2 号装置是 _组，实验中除了变量外， 其他条件应该 _。4. 实施计划（以小组为单位，探究水分对种子萌发的影响。）（ 1） 运用实验材料设计探究水分对种子萌发的影响，并设计出实验组和对照组。（ 2） 讲述实验的步骤。5.
3、预测实验结果_是种子萌发所必需的环境条件。6. 讨论和交流。四、课堂练习1.选择题（1）保存种子的最佳环境是（）A.低温、潮湿B.低温、干燥C.高温、潮湿D.高温、干燥（2）种植应该选什么样的种子?()A.活的B.死的C.结构完整的D.饱满的E.被虫咬坏的F.干瘪的（ 3）张大妈播下花生种子后， 连续几天降雨导致田地被浸，造成出芽率低，原因主要是（）A.温度较低B.缺少阳光C.缺少空气D.缺少肥料五、反馈练习：2.如图，这颗莲花是由埋藏了一千年的古莲子开出来的莲花。思考：(1)古莲子为什么埋藏了一千年都没有萌发呢？(2)科学家将它挖出来后给予什么条件才使它萌发呢？五、反思总结 你学会了什么？你还有些什么问题吗？