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1、百分数应用题 ( 二 )您现在正在阅读的百分数应用题( 二 ) 文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源! 百分数应用题( 二 )教学目标1使学生了解一些有关保险的简单知识，知道保险金额、保险费率和保险费的含义，会根据保险费的计算公式进行简单的计算。2介绍一些有关税收的知识，向学生进行公民应依法纳税的教育。3提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。教学重点和难点理解保险金额、保险费率和保险费三者之间的关系。教学过程设计( 一 ) 复习准备1甲数是 12，乙数是15。甲数是乙数的百分之几？乙数是甲数的百分之几？2甲数是120，它的 75是多少？3 () 与 () 的比率
2、叫做利率。4利息 =() () ()师述：前几天我们学习了有关储蓄的知识，今天我们来学习有关保险和税收的知识。第 1页板书：百分数应用题( 二 ) 学习新课1导入。师述：为了减少企业、个人财产和生命遇到灾害时所受的损失，中国人民保险公司开办了各种保险业务。在一定时期内，参加保险的企业或个人向保险公司交纳一定数量的保险费，如果财产或人身受到自然灾害( 如洪水，干旱等) 或意外事故，造成损失，保险公司就负责按照预先的规定给予赔偿。板书：交到保险公司的钱叫保险费。师述：参加保险的财产价值称为保险金额。板书：保险金额师述：保险费是由保险金额乘以保险费率得到的。保险费率和银行利率一样，是由保险公司确定。
3、板书：保险费率板书：保险费 =保险金额保险费率2出示例3。例 3 林海家参加了中国人民保险公司的家庭财产保险，参加保险的财产价值是9800 元。如果每年的保险费率是0.3 ，林海家每年应付保险费多少元？(1) 学生读题。(2) 问：这道题求什么？(3) 问：怎样计算保险费？第 2页板书： 98000.3 =98000.003=29.4( 元 )答：林海家每年应付保险费29.4 元。追问：为什么用98000.3 ，而不是用98000.3 ？3练习。赵华家今年参加家庭财产保险，保险金额是8000 元，保险费率是 0.3 。需交保险费多少元？4税收的意义。师述：税收是国家财政收入的主要来源，税收取之
4、于民，用之于民。根据中华人民共和国个人所得税法规定，我国公民有依法纳税的义务。在税法中规定： 每月收入不高于800 元的，免缴个人所得税；月收入超过800 元的，每月收入扣除800 元后的余额部分，分九级按5 45的比例缴纳个人所得税( 如月收入超过800 元而又不高于1300 元的，扣除 800 元后的余额部分应按5的税率缴纳个人所得税) 。5出示例4。例 4 张文父亲的月工资是 1000 元。按个人所得税法规定，每月工资收入扣除 800 元后的余额部分，按 5的比例缴纳个人所得税。张文的父亲每月应缴纳个人所得税多少元？(1) 学生默读题。(2) 问：每月工资收入扣除 800 元后的余额部分
5、，指的是什么？第 3页(3) 指名说思路。(4) 应怎样列式计算。板书： (1000 800) 52005=10( 元 )答：张文的父亲每月应缴纳个人所得税10 元。6练习。歌舞团演员王华参加一场演出，取得收入3000 元。按个人所得税法规定， 演出收入扣除800 元后的余额部分，按 20的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华应缴纳个人所得税多少元？7课堂小结。今天我们学习了哪些知识？师述：今天我们学习了有关保险和税收的知识。知道了怎样来计算保险费和应纳个人所得税的方法，还知道了这两种类型题实际上就是求一个数的百分之几是多少。( 三 ) 巩固反馈1填空：保险费 =() ()保险费率 =() (
6、)2八一小学为117 名老师投了家庭财产保险，每家保险的金额定为8000 元。如果按每年交纳0.3 的保险费率来交保第 4页险费，学校一年为老师交纳保险费多少元？3一个图书馆对325 万元的图书进行了防火保险。如果每年的保险费是1300 元，那么防火保险的保险费率是多少？4一个事业单位的全体职工去年参加了团体人身意外伤害保险。每年的保险费率是0.2 ，每人的保险金额都是5000元，这个单位去年向保险公司交纳了1200 元保险费。这个单位共有职工多少人？5小霞母亲的月工资是1200 元。按个人所得税法规定，每月工资收入扣除800 元后的余额部分，按5的比例缴纳个人所得税。小霞的母亲每月应缴纳个人所得税多少元？6东路小学600 名学生去年都参加了平安保险，每人保险金额是 8000 元，保险费率是0.1 。结果去年有两名学生意外受伤，每人得到赔款1200 元。这些赔款占全校交纳保险费总额的百分之几？课堂教学设计说明本节课从概念入手，给学生讲清了有关保险和税收的意义以及计算方法。对学生进行了自我保护和遵守国家法律的教育。由于学生对求一个数的百分之几是多少和求一个数是另一个数的百分之多少已经比较熟练，故在课堂中讲解的较少，着手于对题型的认识和分析解题思路，以便发展学生的思维灵活性和对应用题的分析、比较、解答的能力。板书设计第 5页第 6页