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水的组成教案人教版化学 13教学目标1. 知识与技能：(1) 认识水的组成。(2) 区分单质和化合物的概念。2. 过程与方法：(1) 结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维方法，认识实验探究和创新思维的重要性。(2) 充分讨论，提高观察、分析、归纳实验现象的能力。3. 情感、态度与价值观：逐步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究的精神。教学重点和难点重点：水的组成难点：对单质和化合物概念的理解教学准备电解水实验的仪器课时安排1 课时教学过程拉瓦锡发现水的组成的故事 ( 书本资料 )体验科学家进行科学探究的过程。第 1页创设环境，认识实验研究和创新思维的重要性实验探究1. 今天，我们如何来证明一种物质是由不同种元素组成的?提供资料：氧化汞汞 +氧气通过电解水的方式把水分解，然后验证产物。2. 如何检验氧气 ?3. 如何检验氢气 ?介绍检验氢气的方法。学生讨论、交流、发言。得出结论：要证明一种物质是由不同种元素组成的，可以把该物质分解，通过证明产物的方法来判断。第 2页