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1、第 2 课时 CO2 的性质【学习目标】1. 通过实验，认识二氧化碳的物理性质和化学性质2. 通过学习，会写二氧化碳的相关化学方程式及准确认识其实验现象3. 了解二氧化碳的用途和相关环境问题【自主学习】1. 二氧化碳是一种 _的气体，密度比空气 _，_溶于水，固体二氧化碳叫 _。2. 实验室制取二氧化碳时，验满的方法：_ ，说明二氧化碳_ 的化学性质。3. 二氧化碳能使 _ 变浑浊。4. CO 2 的用途：（ 1）用于 _（利用其不燃烧且不支持燃烧、密度比空气大的性质）（ 2）作气体肥料（利用其可供给绿色植物进行_作用）（ 3）干冰可作 _，用于人工降雨（利用干冰升华_的性质）（ 4）制碳酸饮
2、料（利用二氧化碳 _ 的性质）（ 5）作化工原料：生产化肥，制纯碱等。5. 温室效应成因：（ 1）_燃料的大量消耗（ 2） _遭到破坏防止措施：减少使用_，更多地利用清洁能源，大力植树造林。【共同建构】活动一：完成实验6-3 、实验 6-4 ，填写下表颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧二氧化碳活动二：完成实验6-5 ，填写下表（）（）（）（）现象分析将第一、四朵小花分别放入干燥的大试管中加热，观察现象（）（）现象分析交流讨论：（ 1）通过对比分析， 可知道二氧化碳的化学性质_，化学方程式为 _（ 2）第四朵小花由红色重新变回紫色， 说明 _，化学方程式为 _实验：操作：将玻璃片移
3、开少许，向装C02 的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，盖好玻璃片，振荡，观察现象现象：澄清石灰水_分析： C02 能与 Ca(OH)2 反应产生 _，化学方程式_【探究成果】1.C0 2 的物理性质：_2.C0 2 的化学性质：_第 1页_【典型例题】A 为制取 C02 的装置，根据验证C02 性质的实验，回答下列问题：(1) B 处能观察到 _, 说明 C02 能与 _反应(2) C 处能观察到 _, 说明 C02 能与 _反应(3) D 处能观察到 _, 说明 C02 _【当堂演练】1.二氧化碳和氧气物理性质上的相似点是（）A常温下都是无色有味的气体B密度都比空气大C都不易溶于水D加压降温后都
4、变成无色液体2.区分氢气和二氧化碳的物理方法是（）A看能否燃烧B看能否使澄清石灰水变浑浊C看能否支持呼吸D充入气球能否上升3.二氧化碳的化学性质可描叙为（）a、密度比空气大；b、能支持燃烧； c、不能供给呼吸；d、能与水化合； e、不能支持燃烧（一般）； f 、能使澄清石灰水变浑浊4.能用于人工降雨的物质是（）A二氧化碳气体B碳酸钠C干冰D冰块5.牙膏是人们生活中的必需品，在牙膏生产过程中常添加一种摩擦剂。这种摩擦剂是一种矿石经过一系列加工而制得的极细小的碳酸钙粉末。具体生产过程如下：试回答：（ 1）写出 A； B；C； D。（2）写出 a,b, 转化的化学方程式及反应类型：a_（）； b（）
5、。【课后提高】1.地球大气中二氧化碳含量不断增加的后果主要是（）A. 破坏臭氧层B. 产生温室效应C.产生酸雨D.毒害作物2.盛放石灰水的瓶中常形成一种不容于水的白色固体，它是，产生这种物质的原因是（用化学方程式示）。3.二氧化碳是常用的灭火剂，但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭，因为镁能在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末。写出该反应的化学方程式。4.目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳。将实验设计及相关内容填入下表中：实验过程实验现象实验结论第 2页5. 某校化学探究学习小组为了测定该镇石灰石矿石中开采出来的石灰石中碳酸钙的纯度，他们称取 25.0 克石灰石样品，将其全部加入到足量的稀盐酸中充分反应后，收集到8.8 克二氧化碳气体（假设杂质不反应，气体无损失）。求：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。【思维拓展】某校课外活动小组，欲测定桂林七星岩洞内空气中的二氧化碳是否过高，游人进去有没有生命危险。如果是你，你会怎么做，写出你的方案，如果想要营造更好的旅游环境，需要降低洞内二氧化碳的含量，你认为应采取的措施是什么？【课堂感悟】第 3页