《高中生物1.1《从生物圈到细胞》教案新人教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物1.1《从生物圈到细胞》教案新人教版必修.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 章 走近细胞第 1 节 从生物圈到细胞一、教学目 ：知 方面1、 例 出生命活 建立在 胞的基 上。2、 出生命系 的 构 次。情感 度方面1、 同 胞是基本的生命系 。二、教学重 点： 胞是基本的生命系 是重点； 出生命系 的 次是 点。三、教学用具： ppt 幻灯片四、 前准 ： 学生收集关于冠装病毒相关的 料。五、教学 ： 1 课时六、教学 程教学内容教 活 学生活 1、引入新 以“病毒是不是生物？” 引入， 、思考 ：病复 病毒的 构（没有 胞 构，只有蛋白 毒是怎么 复制的？外壳和核酸核心，但是能复制）。 引起 SAS的（在 胞内）冠状病毒 例，提出 ，病毒在 胞外不具 冠状
2、病毒的相关备 很 多 生 命的 基 本 特 征 ， 它 是怎 么 复 制 的的 料呢？冠状病毒在那些 胞里面复制呢？2、分析 胞是生命小 上面的内容，没有 胞 构的病毒在活 的基本 位 胞外表 不出生命的特征， 明 胞是生命的基本特征。（ 什么呢？） 胞的任何一部分脱离了 胞就不具有独立生存的能力，大分子物 也不具有生命的特征。所以 胞是生命活 的基本 位。提出 ： 胞能表 出那些 料并 ：生命活 呢？指 学生 料，并开展 。（ 例一：草履虫除小 ：（幻灯片展示提 ） 胞 什么是生了分裂和运 ， 能命 构和功能的基本 位。一个 胞能完成各 食、排泄，生 ，种生命活 ；多 胞生物是在在 胞生命活
3、 激； 例二：精子基 上 各种的生命功能。 （ 出一些 例）和卵 胞作 梁，胚胎 育与 胞的生3、 生 命 系 统 的 结地球上生物的种 和数量可 是恒河沙 、分裂、分化有关构 次（ 点）数，但是 些生物，小到 成它 身体的 胞，系； 例 4：例如 大到一个生物个体，一个物种、甚至一个生 疾、非典感冒等等系 、整个生物圈，都可以一个一个的生命系 （什么是系 呢） ，而且 些生命系 之 有 次的关系。 （以一只 例分析）小 一个心肌 胞就是一个生命系 ， （ 什么呢？）因 胞各个部分都是互相依存，互学 生 在 老 师 的 引 导相影响，而使 胞能表 生命特征；心肌也是下，理解生物系 的用心爱心专
4、心- 1 -课后练习一个系统（分析略） 。引导学生分析心脏、循环层次性、以及尝试分系统、个体、种群、群落等也是一个系统析后面几个层次作为生命系统的原因。（着重引导说出多个组分互相配合影响成为整体）完成资料后的“思考与讨论”。七、板书设计第 1 节从生物圈到细胞一、为什么说生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞的实例生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂人多细胞生物生殖和发育人多细胞生物缩手反射病毒非 细 胞 形态 侵入人体的的生物淋巴细胞人人 和 高 等动 免疫物二、生命系统的结构层次结构概念举例学生举例层次细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功
5、能相同的细胞联合心肌组织在一起器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个循环系统器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂个体的生命活动的生物。单细胞生物由一个细龟胞构成生物体种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个该区域内同种龟体是一个种群的所有个体在一定的自然区域内，所有的种群组成一该区域内龟和其群落他所有生物的种个群落群用心爱心专心- 2 -生 态 系 生物群落与它的无机环境相互作用而形成龟生活的水生生统的统一整体态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无地球上只有一个机环境共同组成生物圈三、小结：细胞是最基本的生命系统
6、。八、布置作业基础：1病毒没有结构，只有依赖才能生活。2在你和父母之间，（细胞）充当遗传物质的“桥梁”。胚胎发育与细胞、有关。3HIV 是病毒的缩写，它可感染人体的细胞，导致人体的降低。细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。上述1、 2、 3 说明生命活动离不开。单细胞生物，单个细胞就能完成，多细胞生物依赖密切合作，共同完成。4生命系统的结构层次为：细胞。其中是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有层次。单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。5种群是指在内，。群落是指内中的集合。生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。6 高 倍 镜 的 使 用 方 法 是 ： 先 用 低 倍 镜 找 到 观 察
7、 的 目 标 ， 看 清 后 将 要 观 察 的 物 象 移至，转动换上高倍镜，调整和使视野明亮适宜，再调节直至物象清晰。变式训练：1、流感病毒和HIV 的生存和复制繁殖的场所必须是（）A、无机环境B、富含有机质的环境C、生物体内的细胞间质D、生物体的细胞内2、以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是（）A、个体细胞种群生态系统B、细胞种群个体群落C、个体群落种群生态系统D、细胞个体种群群落3、下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒的生命活动可以离开细胞C、细胞内的生命大分子没有生命D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动用心爱心专心- 3 -4、在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、 苔藓、 真菌、蚂蚁等生物， 这些生物构成了（）A种群B群落C生态系统D生物个体5、以下可称作生态系统的是（）A一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C一个池塘中的所有水蚤和分解者D一个鱼缸中的所有金鱼和水草用心爱心专心- 4 -